孩子去了幼儿园,做家长的肯定一整天都提心吊胆的:孩子有没有被欺负、孩子现在怎么样了、孩子有没有吃饱、孩子的幼儿园会不会像某个颜色幼儿园一样……

当把孩子从幼儿园接回来后,家长们问孩子今天都在干什么,孩子肯定不会一五一十的告诉家长今天都发生了什么。那么家长能通过哪些小技巧来知道孩子在幼儿园过得怎么样呢?

一、角色扮演

家长通过角色扮演来了解孩子在幼儿园干了什么,是最有效的方法了。

这2种方法让你知道孩子在幼儿园经历了什么,还原100%的真相!-两口育儿

背景:儿子从幼儿园回来后心情不好,连续两天都在抱怨幼儿园吃饭问题。

对话:

妈妈:“老师让你们把饭吃精光吗?”

儿子:“必须吃完!”

妈妈:“那……万一吃不完呢?”

儿子:“不行!吐了也要吃完!”

这时候妈妈肯定在想是不是幼儿园老师逼迫孩子吃下去,可是的那个然也不能凭这个就去找事儿啊。妈妈在给老师打电话了解后,老师说的是并不会强迫孩子吃完,难道是孩子在撒谎?

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妈妈决定角色扮演问个清楚。

情景再现:

妈妈假装是学生,让孩子扮演老师。

妈妈:“我吃不下了。”

儿子(凭空拎了个东西过来):“倒这里面。”

这不是真相大白吗?那么孩子为什么要撒谎呢?原来,大人在刚开始询问的时候就已经引导了对话的走向,孩子只是顺着大人的话束走向进行回答,从而导致真相被掩盖,也就是孩子“撒谎”了。

二、玩偶访谈

如果家里有玩偶的话,家长也可以选择用玩偶来“套”出孩子在幼儿园的状况。

比如说,家长可以拿两个玩偶对话。

这2种方法让你知道孩子在幼儿园经历了什么,还原100%的真相!-两口育儿

一个玩偶说:“我超喜欢幼儿园,里面的小朋友都很友好!”

另一个玩偶说:“一点都不好!有两个还欺负我,老师态度也很不好,我都不想去了。”

然后家长可以问孩子的玩偶:“你怎么看呢?”

孩子的玩偶说:“我觉得老师都挺好的,就是有个男孩太讨厌了,老喜欢摸我的头。”

这里需要注意的是,家长的两个玩偶阐述的观点要相反的,这样孩子的玩偶才会更真实的表达自己的观点。家长不要老说幼儿园有多好,这样只会给孩子洗脑,反而不知道孩子在幼儿园的真实情况。

两口育儿有话说:

对于孩子来说,语言并不是他们能表达自己最好的选择,那么家长就需要改变方式去获取信息,而不是一味指望孩子告诉自己真实情况。

不是说到5、6月份才知道是夏天,当池塘荷花绽放,我们依旧会知晓,夏天来了。