没错,这12种教育孩子的方法经受住了世界各地父母的考验!

在教育孩子这件事上,每位父母都有自己的观点,但那些从孩子出发、符合孩子发展规律的教育方法总是能传遍世界各地,得到万千父母的追捧,这些方法总是经得文化和地域的考验,造福世界各地的儿童。以下给大家带来世界上最著名的12种经过反复论证的教育孩子的方法:

没错,这12种教育孩子的方法经受住了世界各地父母的考验!

1.给孩子随性玩耍的时间

美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出,自由玩耍比有计划性的活动,对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事,随性玩耍的时间。

2.教导他关怀别人

快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。

你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。

3.鼓励他多运动

陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…,多运动不但可以锻链孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。

4.笑口常开

常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处。光是大笑,就是很好的运动。

5.有创意的赞美

当孩子表现很好时,不要只是说很好。赞美要具体一些,说出细节,指出有哪些地方让人印象深刻,或是比上次表现更好,例如,你今天有主动跟警卫伯伯说早安,真的很有礼貌。

不过,赞美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。

6.确保孩子吃得健康

健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心,尽量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。

没错,这12种教育孩子的方法经受住了世界各地父母的考验!

7.激发他内在的艺术天份

虽然科学家已证实没有所谓的莫札特效应,但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动,依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现,当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔鸦,其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐,也会对自己感到比较满意。

8.常常拥抱

轻轻一个拥抱,传达的是无限的关怀,是无声的我爱你。研究发现温柔的抚触拥抱,可以让早产儿变得较健康、较活泼,情绪也较稳定。对于大人而言,拥抱也能让人减轻压力,抚平不安的情绪。

9.用心聆听

没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听,当孩子对你说话时,尽量停下你手边正在做的事情,专心听他讲话。要耐心听孩子说完话,不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完,即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时,是最佳的倾听时刻。

10.放弃完美主义

我们都期望孩子展现出他最好的一面,可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如,嫌弃他们没把桌子擦干净,干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美,会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚,急着帮孩子把事情做的更好时,不妨先想想看:这件事跟健康或安全有关吗?想像10年之后,这件事还有这么严重吗?如果是No,那么就放手让孩子去做吧。

11.教导他解决问题

从学会系鞋带到自己过马路,每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题,就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时,例如:被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时,你可有几个步骤来帮助他:

(1)确认他的问题。

(2)让他描述他的解决方式。

(3)找出解决问题的步骤。

(4)决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。

(5)确定他能获得需要的协助。

12.给他表演的舞台

每个孩子都有特有的天赋,何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事,鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长,带着他去逛街,让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能,并表现出你的热情时,孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的,不只是衣食无虑的生活环境而已,他们需要大人陪伴他去经历它的成长过程。

每个家长都希望自己的子女能成才,所以教育方式真的很重要,如果你想让自己的孩子更加优秀,那以上12点必须牢记并且做到哦,给孩子一个最完善的教育方式吧,相信你的孩子一定能成为世界上棒的!

在教育孩子这件事上,每位父母都有自己的观点,但那些从孩子出发、符合孩子发展规律的教育方法总是能传遍世界各地,得到万千父母的追捧,这些方法总是经得文化和地域的考验,造福世界各地的儿童。以下给大家带来世界上最著名的12种经过反复论证的教育孩子的方法:

没错,这12种教育孩子的方法经受住了世界各地父母的考验!

1.给孩子随性玩耍的时间

美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出,自由玩耍比有计划性的活动,对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事,随性玩耍的时间。

2.教导他关怀别人

快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。

你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。

3.鼓励他多运动

陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…,多运动不但可以锻链孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。

4.笑口常开

常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处。光是大笑,就是很好的运动。

5.有创意的赞美

当孩子表现很好时,不要只是说很好。赞美要具体一些,说出细节,指出有哪些地方让人印象深刻,或是比上次表现更好,例如,你今天有主动跟警卫伯伯说早安,真的很有礼貌。

不过,赞美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。

6.确保孩子吃得健康

健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心,尽量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。

没错,这12种教育孩子的方法经受住了世界各地父母的考验!

7.激发他内在的艺术天份

虽然科学家已证实没有所谓的莫札特效应,但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动,依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现,当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔鸦,其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐,也会对自己感到比较满意。

8.常常拥抱

轻轻一个拥抱,传达的是无限的关怀,是无声的我爱你。研究发现温柔的抚触拥抱,可以让早产儿变得较健康、较活泼,情绪也较稳定。对于大人而言,拥抱也能让人减轻压力,抚平不安的情绪。

9.用心聆听

没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听,当孩子对你说话时,尽量停下你手边正在做的事情,专心听他讲话。要耐心听孩子说完话,不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完,即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时,是最佳的倾听时刻。

10.放弃完美主义

我们都期望孩子展现出他最好的一面,可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如,嫌弃他们没把桌子擦干净,干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美,会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚,急着帮孩子把事情做的更好时,不妨先想想看:这件事跟健康或安全有关吗?想像10年之后,这件事还有这么严重吗?如果是No,那么就放手让孩子去做吧。

11.教导他解决问题

从学会系鞋带到自己过马路,每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题,就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时,例如:被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时,你可有几个步骤来帮助他:

(1)确认他的问题。

(2)让他描述他的解决方式。

(3)找出解决问题的步骤。

(4)决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。

(5)确定他能获得需要的协助。

12.给他表演的舞台

每个孩子都有特有的天赋,何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事,鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长,带着他去逛街,让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能,并表现出你的热情时,孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的,不只是衣食无虑的生活环境而已,他们需要大人陪伴他去经历它的成长过程。

每个家长都希望自己的子女能成才,所以教育方式真的很重要,如果你想让自己的孩子更加优秀,那以上12点必须牢记并且做到哦,给孩子一个最完善的教育方式吧,相信你的孩子一定能成为世界上棒的!

齐丽娟

孩子上兴趣班要遵守3原则

孩子上兴趣班要遵守3原则

现如今,兴趣班、学习班越来越多,五花八门。轮滑、手工、美术、足球、跆拳道、书法、舞蹈、钢琴等课程应有尽有。许多妈妈很想送孩子学本领,表现得趋之若鹜,可到底选哪些兴趣班?参加几个最为合适?平时参加了,双休日还要参加吗?种种问题让妈妈们困惑、头疼。根据以往经验,送孩子上兴趣班,可能 会出现各种各样的问题。因此其中有三个要素,几乎所有的父母应遵循。

原则一:切忌为了攀比选择兴趣学习班

案例:选择兴趣班的复杂心思

明明今年上中班,一开学老师让孩子父母选择兴趣班。明明爸爸惊讶了,一至五每天下午都有兴趣班。身为电脑高级工程师的他,心想:我小时候也没参加过这么多兴趣班,也一样读书、一样工作。说实话,他一个都不想选!

第二天,明明爸爸送儿子上学时,看到班级里其他小朋友都选了3、4门课,甚至还有5门全选的。更有家长表示:“老师让报英语班的孩子进教室, 让没报的孩子在外面吹风,太不合理了!”不报班的孩子被老师晾在一边,区别对待。明明爸爸为难了:如果不选,不是会让老师觉得丢面子?人家都选了,我儿子 不选,会不会将来落后了?难道如今儿童教育和自己那个年代真的不同了?回想起自己儿时年代,每天放学回家后在弄堂里滚铁环、丢沙包、捉迷藏,不禁感叹:现 在的孩子真的少了一份自由和空间……再三决定,明明爸爸选了三门课:围棋、思维训练和美术。

其实,选兴趣课没必要攀比。如果父母都抱着攀比的心态,只会水涨船高,将来受苦的是孩子自己。兴趣课,最好从孩子兴趣和个性特征出发,上课不是 让孩子死板地听,而是把专业知识和孩子能了解的生活常识联系起来,增加趣味性和实用性。在兴趣班的学习过程中,让孩子获得人格全面发展,提高学习能力和交 往能力。

原则二:凭兴趣学习,兴趣课不是必修课

案例:宝宝上兴趣班总是大哭小叫的

军军妈妈回忆说,两年前,她抱着一岁多还未能独立行走的军军去小区花园,途中军军见邻家小朋友手里拿着一个红色的球,就执意要那球。妈妈无奈, 只得带他去商店买了一个。军军可喜欢球了,常与球形影不离,就连吃饭、睡觉,都要把球放在身旁。军军妈妈说,说来也怪,自从有了这个球,军军不仅很快学会 了走路,还特别喜欢踢球,弄得家里的墙壁上都是他的“杰作”,至今,球已换了两三个。去年,我给已三岁的军军报了个围棋班,可军军就是不乐意,每逢去训练 时,总是大哭小叫的。

作为有长远眼光的父母,不妨让孩子按照他固有的个性来发展自己。这样他不仅享受快乐,也省却了父母的操心。更重要的是,他还能做出一些成绩来。

同样,别忘了家庭和外界环境都是孩子学习成长的场所。虽然有些父母没有给孩子报学习班、强化训练班,但如果孩子很喜欢画画,就在家里布置画板鼓 励孩子自由画画,一有时间他就带儿子去郊游,尤其是到大自然中去,让他自己去观察体会,让他按自己的喜好去画。给孩子营造宽松的成长环境和发展自己兴趣的 条件,这正是家庭应该做到的,专业的兴趣班、学习班是选择之一,父母不要忘记家庭教育和环境影响的作用。

事实上,很多父母都是为了自己的面子,为了满足自己的虚荣心,才让孩子学这、学那,这个很没必要。

原则三:孩子要放弃兴趣班未尝不可

案例:孩子想放弃兴趣班

齐丽娟

为啥黄圣依的儿子被富养却不讨人厌?

最近热播的亲子类综艺节目《妈妈是超人3》收视率一路攀升,在这期节目中,黄圣依的宝贝儿子安迪可谓是实力圈粉,这位被富养长大的小男孩非但不讨人厌,他的很多表现还让很多人称赞不已,纷纷表示这是一位没有“王子病”的小王子。

为啥黄圣依的儿子被富养却不讨人厌?

品行良好

孝顺:6岁的安迪会孝顺地喂奶奶吃石榴,还会主动帮奶奶把嘴擦干净。

友好:和小伙伴一起滑雪时,他会一次次主动帮忙抬雪橇。

生活自理能力强

不论是穿衣服还是洗脸刷牙,安迪都是自己独立完成的, 最让人吃惊的莫过于安迪自己打包的行李,一件件衣服叠得相当整齐!一看就是经常整理自己的东西!

智商与情商双高

安迪的知识面以及情商在同龄孩子里也绝对是出类拔萃的。比如问他“只能带一件东西去太空应该带什么”时,他竟然理智地回答说“氧气瓶”;问他“月亮上有什么东西”时,他说“陨石、行星、太空站”;问他“想不想妈妈变老”,他竟然回答“想”,理由是“因为爸爸妈妈变老了,我就长大了,就可以干自己喜欢的事情了”……

学习能力强

6岁的安迪英语口语流畅,连温差这种正负数计算的题也会做,无论是英语、数学还是语文,都有极其厚实的知识储备。

其实孩子就是一面镜子,家长教育得好不好,看看孩子的表现就知道了。黄圣依坦言:“我不希望安迪在蜜罐或者温室里长大,我更喜欢鹰式教育。”

鹰式教育

名称起源于一个童话故事:当幼鹰长到足够大的时候,鹰妈妈就会狠心地把幼鹰赶下山崖,幼鹰往谷底坠下时,拼命地拍打翅膀,趁此掌握飞翔的本领。鹰式教育是指通过极端手段对孩子进行逼迫从而激发孩童潜能的教育方式,具体表现为极端体能训练和十商(心商、德商、志商、智商、情商、逆商、悟商、财商、体商、胆商)并举教育法。

儿童是家庭的未来,也是民族的未来

儿童教育绝对不是知识教育,确切地说,儿童教育是常识教育和行为规范教育。过早的知识教育会扼杀儿童的天性,在学龄前时期,儿童的神经和心理正在发展阶段,需要的绝对不是成年人所认为的知识。

为啥黄圣依的儿子被富养却不讨人厌?

怎样才是成功的儿童教育?

事实上,它并没有一个统一的标准。一个人的成就受很多因素的影响,有他自身的努力,有他先天的一些因素,还有后天的环境等。

对于家长而言,优质的儿童教育应该是多花时间陪孩子、多观察孩子,当他遇到一些问题的时候,你能站在他的角度去看待这些问题,并和他一起面对。其次,关注孩子成长的环境是儿童教育的重点,家长应该给孩子一个宽松的成长环境,只有良好的养成教育才能让孩子健康成长。

为啥黄圣依的儿子被富养却不讨人厌?

在记者采访中,黄圣依表示希望对安迪采取一种鹰式教育,不希望他在蜜罐中长大。在《妈妈是超人3》中,我们看到的安迪完完全全就是传说中“别人家的孩子”,这也引发了网友对“鹰式教育”的热议。

那么,你是怎么看鹰式教育呢?

父母必须要明白一个道理,每个家庭的教育模式都是不可复制的,希望孩子独立、自主、有担当是好事,但不能盲目跟风,这要看孩子的适应能力和体质而定,不能强求。

为啥黄圣依的儿子被富养却不讨人厌?

从节目中我们也看到,缺乏父母陪伴、过早一个人生活的安迪,看似高冷淡漠,实际上内心敏感细腻,有情绪的时候也习惯了隐忍,不太愿意表达。因此,采取鹰式教育,父母要“因儿制宜”,更要把握这种教育的力度。不过我认为在对孩子整体素质的提升上,“鹰式教育'比“温室教育”有更大的好处。

现在的孩子大多是独生子女,他们从小被当成小公主、小王子宠爱,缺乏挫折的磨练,于是总会出现心智不坚、缺乏毅力和耐力的情况。适当的挫折教育对孩子的成长是有好处的,但过犹不及,要把握一个度。

总之,对儿童的教育,不能一概而论。教育孩子得自己亲自去摸索,别人的经验只能借鉴,而且,教育孩子的过程也是家长和孩子一起成长的过程。

最近热播的亲子类综艺节目《妈妈是超人3》收视率一路攀升,在这期节目中,黄圣依的宝贝儿子安迪可谓是实力圈粉,这位被富养长大的小男孩非但不讨人厌,他的很多表现还让很多人称赞不已,纷纷表示这是一位没有“王子病”的小王子。

为啥黄圣依的儿子被富养却不讨人厌?

品行良好

孝顺:6岁的安迪会孝顺地喂奶奶吃石榴,还会主动帮奶奶把嘴擦干净。

友好:和小伙伴一起滑雪时,他会一次次主动帮忙抬雪橇。

生活自理能力强

不论是穿衣服还是洗脸刷牙,安迪都是自己独立完成的, 最让人吃惊的莫过于安迪自己打包的行李,一件件衣服叠得相当整齐!一看就是经常整理自己的东西!

智商与情商双高

安迪的知识面以及情商在同龄孩子里也绝对是出类拔萃的。比如问他“只能带一件东西去太空应该带什么”时,他竟然理智地回答说“氧气瓶”;问他“月亮上有什么东西”时,他说“陨石、行星、太空站”;问他“想不想妈妈变老”,他竟然回答“想”,理由是“因为爸爸妈妈变老了,我就长大了,就可以干自己喜欢的事情了”……

学习能力强

6岁的安迪英语口语流畅,连温差这种正负数计算的题也会做,无论是英语、数学还是语文,都有极其厚实的知识储备。

其实孩子就是一面镜子,家长教育得好不好,看看孩子的表现就知道了。黄圣依坦言:“我不希望安迪在蜜罐或者温室里长大,我更喜欢鹰式教育。”

鹰式教育

名称起源于一个童话故事:当幼鹰长到足够大的时候,鹰妈妈就会狠心地把幼鹰赶下山崖,幼鹰往谷底坠下时,拼命地拍打翅膀,趁此掌握飞翔的本领。鹰式教育是指通过极端手段对孩子进行逼迫从而激发孩童潜能的教育方式,具体表现为极端体能训练和十商(心商、德商、志商、智商、情商、逆商、悟商、财商、体商、胆商)并举教育法。

儿童是家庭的未来,也是民族的未来

儿童教育绝对不是知识教育,确切地说,儿童教育是常识教育和行为规范教育。过早的知识教育会扼杀儿童的天性,在学龄前时期,儿童的神经和心理正在发展阶段,需要的绝对不是成年人所认为的知识。

为啥黄圣依的儿子被富养却不讨人厌?

怎样才是成功的儿童教育?

事实上,它并没有一个统一的标准。一个人的成就受很多因素的影响,有他自身的努力,有他先天的一些因素,还有后天的环境等。

对于家长而言,优质的儿童教育应该是多花时间陪孩子、多观察孩子,当他遇到一些问题的时候,你能站在他的角度去看待这些问题,并和他一起面对。其次,关注孩子成长的环境是儿童教育的重点,家长应该给孩子一个宽松的成长环境,只有良好的养成教育才能让孩子健康成长。

为啥黄圣依的儿子被富养却不讨人厌?

在记者采访中,黄圣依表示希望对安迪采取一种鹰式教育,不希望他在蜜罐中长大。在《妈妈是超人3》中,我们看到的安迪完完全全就是传说中“别人家的孩子”,这也引发了网友对“鹰式教育”的热议。

那么,你是怎么看鹰式教育呢?

父母必须要明白一个道理,每个家庭的教育模式都是不可复制的,希望孩子独立、自主、有担当是好事,但不能盲目跟风,这要看孩子的适应能力和体质而定,不能强求。

为啥黄圣依的儿子被富养却不讨人厌?

从节目中我们也看到,缺乏父母陪伴、过早一个人生活的安迪,看似高冷淡漠,实际上内心敏感细腻,有情绪的时候也习惯了隐忍,不太愿意表达。因此,采取鹰式教育,父母要“因儿制宜”,更要把握这种教育的力度。不过我认为在对孩子整体素质的提升上,“鹰式教育'比“温室教育”有更大的好处。

现在的孩子大多是独生子女,他们从小被当成小公主、小王子宠爱,缺乏挫折的磨练,于是总会出现心智不坚、缺乏毅力和耐力的情况。适当的挫折教育对孩子的成长是有好处的,但过犹不及,要把握一个度。

总之,对儿童的教育,不能一概而论。教育孩子得自己亲自去摸索,别人的经验只能借鉴,而且,教育孩子的过程也是家长和孩子一起成长的过程。

齐丽娟

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

芬兰15 岁学生在国际学生评估项目中多次名列前矛的表现让芬兰教育正式“红了起来”,功的初高等教育背后是否也有着成功的学前教育?世界教育新星的名号到底是浪得虚名还是实至名归?

近些年,随着全球对芬兰教育的认可,教育无疑成为芬兰新的名片。其实,可能很多人跟我们一样比较纳闷芬兰这么一个北欧小国为什么教育会全球第一? 但经过了解后你会发现,这不是偶然,而是必然!

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

两个原则:平等、乐趣与幸福感

首先,提供没有差别、平等的教育机会。即在芬兰的任何地区都能接受同样高质量的教育。

“要让移民的孩子受到平等的教育,虽然移民仅占芬兰人口的3%,只要这个孩子来到芬兰,不管其肤色、母语和种族是什么,都必须享有和所有芬兰孩子一样的教育。”

孩子的自尊心最强,最需要保护。老师们从来不会用“好学生”和“差学生”来区别对待学生,只有需要特殊帮助和普通帮助的不同。比如上数学课,当发现有几名学生感到吃力时,就分配该班两个老师,一位正常教学,另一位专门陪伴学习吃力的学生分析、解题。

一位芬兰家长的心声很有代表性:孩子上小学一年级,想象一下一位7岁的孩子,如果看到自己的成绩排在后边,他的心灵会受到多大伤害?如果他排名很靠前,孩子会是多么容易骄傲?从小就出现心灵扭曲,以后怎么会有健康的身心去完成良好的教育?如果儿童没有健康的心理、积极的心态,再优异的成绩都没有意义。

另外,“学习的乐趣”与“孩子们的幸福感”是作为组织较小的孩子接受教育和看护时的一项重要内容。与其说为了达成某一特定的教学目标而生硬地让孩子去努力学习,更关注使孩子具有学习的乐趣和对学习的兴趣,而不特别重视学习读、写、算术以及其它技能。

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

三个基础

1.教育体系

在芬兰教育领先优势的三个基础里面,首先是最重要的提供完善、高质量的日托教育体系。让我们来看看芬兰整个教育体系。

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

在7岁上学之前,有两个早期儿童教育时期:,根据芬兰最新的政策,这两部分都属于婴幼儿教育(Early Child Education and Care=ECEC)。其中6-7岁,有一年所谓的“学前教育pre-primary education”,这是做好过渡到小学的集中准备期。而在此之前是0-6岁的婴幼儿教育。最初曾被称为幼儿园,和幼儿园有点不同,他们称之为“日间护理中心”,一般翻译成日托中心,可能我们更习惯的叫法是托儿所。这是学龄前的儿童所去的主要地方。

芬兰的日托体系是全世界闻名的,而且也有不少人将芬兰完善的0-6岁日托体系视为芬兰教育成功的关键因素。

芬兰的日托分为公立日托中心、私立日托中心、家庭日托/父母自带三种。 芬兰父母大部分都是选择当地政府办的公立日托中心。另外,当孩子很小的时候,最受欢迎则是家庭日托。有人希望在一个有家庭氛围的环境中让孩子得到照料,虽然是让其他人带孩子,但环境却很像一个家。另外很多父母选择在家自己教育(通常是父母中一人全职在家教小孩)。

芬兰教育7大特色

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

2.教师素质

总体来讲,芬兰的婴幼儿教育老师是高学历—>高责任心—>高自主权—>高社会地位 这样一个良性循环。

首先说说高学历、高责任心。芬兰几乎拥有全世界最严苛的教师选拔制度,这仅从教师学历上就可见一斑。在芬兰,只要你想当教师,哪怕是幼儿园教师,首要条件就是要拥有硕士学历。

学生高中毕业申请师范学校时,除了要提供在校成绩,还必须通过层层面试,确认有教学热诚与创新思维,才能“挤进”师范类院校的大门。而师范类院校在全国的录取率,仅有10%。帕西教授说,2014年于韦斯屈莱大学的师范本科教育专业接收到了2387份申请,最终只有86人被录取。

其次是高自主性、高社会地位: 主管教育的中央教育部或地方政府,并不实施学校评鉴制度,对学校有绝对信任,再小的学校,也拥有绝对行政自主权。在有些国家,这几乎是异数。另外,据芬兰第一大报《赫尔辛基邮报》调查,芬兰年轻人最向往的职业就是教师;中小学教师受民众敬重的程度,甚至超过总统和大学教授。

3.家庭责任

北欧人的家庭观念是出了名的,路上基本看到是一家三口/四口人,而且多半都是爸爸推着婴儿车。

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

芬兰的父母对小孩的教育非常重视。郎咸平以前写过一篇文章:《北欧人的价值观是怎样的》,里面举了个生活场景对比我们跟他们区别:

1.晚上7点到10点,你在哪里?

我们:人们多在KTV唱歌、打牌、吃大餐、交际应酬、逛街,很少人在家(即便在家,也是上网、看电视)

北欧:此时是Family time,不开电视机的家庭时间。北欧的商店晚上6点钟就打烊(有时更早),大家都回家晚餐、聚会,很少有人在外流连。

2.第二, 早餐时间,你在哪里?

我们:年轻父母经常是前一天晚上加班加的太晚,早上起不来,更别说吃早餐了;小孩多半就在路口转角的早餐店解决,有了零用钱,不怕饿肚子。

北欧:父母百分之百一定跟小孩子吃早餐,至少会有一个人陪孩子。

3.孩子度假时,你在哪里?

我们:大人带着小孩参加宴会,常人由他们跑来跑去,在极其无聊的情况下,调皮捣蛋的孩子总是挨骂。长大后便认定,通常父母约他们八成没好事。

北欧:父母约孩子出门是欢天喜地的事,即使80岁的北欧老父母打电话给60岁的孩子,也能相约出游。北欧的父母亲如果带小孩出门,必定以小孩为中心安排行程内容,否则宁可不带在身边,单独赴约。因此,北欧的孩子知道,只要父母约他们一定是好事。

4.夜半时分,你在哪里?

我们:多数人加班方式很悲惨,朝九晚九、将工作摆在第一的结果就是晚归晚起,爸爸晚上回家时孩子通常已经睡了,早晨起床小孩又已经上学,同住一个屋檐下,一个星期有五天无法见面好好说话,已经成为我们家庭生活常态。

北欧:即使要加班,也以不影响家庭时间为准,例如父亲宁可选择凌晨3点钟去加班,家里至少还有母亲可以陪小孩吃早餐,父亲也只损失早餐的1小时相聚时间。凌晨加班听起来匪夷所思,但的确为北欧爸爸们增加了3小时的晚餐家庭相聚时光。

我们不能总是以中国国情、工作环境等作为借口,至少前面4点可以做到一半。

4个重点领域

第一是游戏

即重视游戏的学习。好吧,这让我想起了芬兰的《愤怒的小鸟》。如何使孩子参与到游戏中,寓教于乐,是芬兰人经常思考的一个问题。在学前教育阶段,芬兰人认为游戏是一种非常重要的沟通方式。母亲和孩子游玩的时候是平等,目的就是玩耍。玩耍在孩子的发展过程中处于最高级别的任务。芬兰人非常注重孩子的发展,他们认为玩耍就像滑坡一样,具有重要的作用。有人认为玩耍要有游戏规则,著名教育家弗雷贝尔认为玩耍没有目的,学前教育就是玩耍年龄。

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

第二是运动身体

在日托中心,孩子们将进行各种运动和音乐活动。芬兰的家长认为运动教育不仅能让孩子在运动中获得健康的体魄,而且能让孩子在运动中获得优良的品质。如在足球等集体项目中就能培养孩子的团队精神,在竞技项目中会培养孩子坚忍不拔的毅力。芬兰的家长即使要加班也会先请假去送孩子运动然后再回来加班。

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

第三是鼓励进行探索自然活动


最开头我们提到过,芬兰66.7%被森林覆盖,森林覆盖率,欧洲第一,世界第二。对于只有500多万人口而言,光是森林资源也足够让人羡慕。也许正是因为这个原因,芬兰人对森林的感情也十分浓厚。芬兰的家长经常带孩子去森林里探险,并向孩子传授森林里的知识。这样既锻炼了孩子的胆识也开阔了其视野。芬兰重注对孩子的自然教育,重在引导孩子了解自然,并不是为了改造自然,从自然掠走多少资源,而是教育孩子爱护自然、尊重自然。

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

第四是鼓励阅读

芬兰父母从小就有在家阅读、念报给孩子听的习惯,让孩子在家中种下喜欢阅读的种子。有四成的学生指出,阅读是他们最喜欢的休闲活动。这大大促进了芬兰人的阅读能力。在OECD的报告中,芬兰学生的阅读能力有近二成在最好的第五级,不到二%在最差的第一级以下。

另外,也重视音乐、绘画等美术活动,强调综合各种内容导向的方式,包括数学导向、自然科学导向、历史文化导向、审美导向、价值观导向、宗教信仰导向等。

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

芬兰15 岁学生在国际学生评估项目中多次名列前矛的表现让芬兰教育正式“红了起来”,功的初高等教育背后是否也有着成功的学前教育?世界教育新星的名号到底是浪得虚名还是实至名归?

近些年,随着全球对芬兰教育的认可,教育无疑成为芬兰新的名片。其实,可能很多人跟我们一样比较纳闷芬兰这么一个北欧小国为什么教育会全球第一? 但经过了解后你会发现,这不是偶然,而是必然!

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

两个原则:平等、乐趣与幸福感

首先,提供没有差别、平等的教育机会。即在芬兰的任何地区都能接受同样高质量的教育。

“要让移民的孩子受到平等的教育,虽然移民仅占芬兰人口的3%,只要这个孩子来到芬兰,不管其肤色、母语和种族是什么,都必须享有和所有芬兰孩子一样的教育。”

孩子的自尊心最强,最需要保护。老师们从来不会用“好学生”和“差学生”来区别对待学生,只有需要特殊帮助和普通帮助的不同。比如上数学课,当发现有几名学生感到吃力时,就分配该班两个老师,一位正常教学,另一位专门陪伴学习吃力的学生分析、解题。

一位芬兰家长的心声很有代表性:孩子上小学一年级,想象一下一位7岁的孩子,如果看到自己的成绩排在后边,他的心灵会受到多大伤害?如果他排名很靠前,孩子会是多么容易骄傲?从小就出现心灵扭曲,以后怎么会有健康的身心去完成良好的教育?如果儿童没有健康的心理、积极的心态,再优异的成绩都没有意义。

另外,“学习的乐趣”与“孩子们的幸福感”是作为组织较小的孩子接受教育和看护时的一项重要内容。与其说为了达成某一特定的教学目标而生硬地让孩子去努力学习,更关注使孩子具有学习的乐趣和对学习的兴趣,而不特别重视学习读、写、算术以及其它技能。

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

三个基础

1.教育体系

在芬兰教育领先优势的三个基础里面,首先是最重要的提供完善、高质量的日托教育体系。让我们来看看芬兰整个教育体系。

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

在7岁上学之前,有两个早期儿童教育时期:,根据芬兰最新的政策,这两部分都属于婴幼儿教育(Early Child Education and Care=ECEC)。其中6-7岁,有一年所谓的“学前教育pre-primary education”,这是做好过渡到小学的集中准备期。而在此之前是0-6岁的婴幼儿教育。最初曾被称为幼儿园,和幼儿园有点不同,他们称之为“日间护理中心”,一般翻译成日托中心,可能我们更习惯的叫法是托儿所。这是学龄前的儿童所去的主要地方。

芬兰的日托体系是全世界闻名的,而且也有不少人将芬兰完善的0-6岁日托体系视为芬兰教育成功的关键因素。

芬兰的日托分为公立日托中心、私立日托中心、家庭日托/父母自带三种。 芬兰父母大部分都是选择当地政府办的公立日托中心。另外,当孩子很小的时候,最受欢迎则是家庭日托。有人希望在一个有家庭氛围的环境中让孩子得到照料,虽然是让其他人带孩子,但环境却很像一个家。另外很多父母选择在家自己教育(通常是父母中一人全职在家教小孩)。

芬兰教育7大特色

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

2.教师素质

总体来讲,芬兰的婴幼儿教育老师是高学历—>高责任心—>高自主权—>高社会地位 这样一个良性循环。

首先说说高学历、高责任心。芬兰几乎拥有全世界最严苛的教师选拔制度,这仅从教师学历上就可见一斑。在芬兰,只要你想当教师,哪怕是幼儿园教师,首要条件就是要拥有硕士学历。

学生高中毕业申请师范学校时,除了要提供在校成绩,还必须通过层层面试,确认有教学热诚与创新思维,才能“挤进”师范类院校的大门。而师范类院校在全国的录取率,仅有10%。帕西教授说,2014年于韦斯屈莱大学的师范本科教育专业接收到了2387份申请,最终只有86人被录取。

其次是高自主性、高社会地位: 主管教育的中央教育部或地方政府,并不实施学校评鉴制度,对学校有绝对信任,再小的学校,也拥有绝对行政自主权。在有些国家,这几乎是异数。另外,据芬兰第一大报《赫尔辛基邮报》调查,芬兰年轻人最向往的职业就是教师;中小学教师受民众敬重的程度,甚至超过总统和大学教授。

3.家庭责任

北欧人的家庭观念是出了名的,路上基本看到是一家三口/四口人,而且多半都是爸爸推着婴儿车。

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

芬兰的父母对小孩的教育非常重视。郎咸平以前写过一篇文章:《北欧人的价值观是怎样的》,里面举了个生活场景对比我们跟他们区别:

1.晚上7点到10点,你在哪里?

我们:人们多在KTV唱歌、打牌、吃大餐、交际应酬、逛街,很少人在家(即便在家,也是上网、看电视)

北欧:此时是Family time,不开电视机的家庭时间。北欧的商店晚上6点钟就打烊(有时更早),大家都回家晚餐、聚会,很少有人在外流连。

2.第二, 早餐时间,你在哪里?

我们:年轻父母经常是前一天晚上加班加的太晚,早上起不来,更别说吃早餐了;小孩多半就在路口转角的早餐店解决,有了零用钱,不怕饿肚子。

北欧:父母百分之百一定跟小孩子吃早餐,至少会有一个人陪孩子。

3.孩子度假时,你在哪里?

我们:大人带着小孩参加宴会,常人由他们跑来跑去,在极其无聊的情况下,调皮捣蛋的孩子总是挨骂。长大后便认定,通常父母约他们八成没好事。

北欧:父母约孩子出门是欢天喜地的事,即使80岁的北欧老父母打电话给60岁的孩子,也能相约出游。北欧的父母亲如果带小孩出门,必定以小孩为中心安排行程内容,否则宁可不带在身边,单独赴约。因此,北欧的孩子知道,只要父母约他们一定是好事。

4.夜半时分,你在哪里?

我们:多数人加班方式很悲惨,朝九晚九、将工作摆在第一的结果就是晚归晚起,爸爸晚上回家时孩子通常已经睡了,早晨起床小孩又已经上学,同住一个屋檐下,一个星期有五天无法见面好好说话,已经成为我们家庭生活常态。

北欧:即使要加班,也以不影响家庭时间为准,例如父亲宁可选择凌晨3点钟去加班,家里至少还有母亲可以陪小孩吃早餐,父亲也只损失早餐的1小时相聚时间。凌晨加班听起来匪夷所思,但的确为北欧爸爸们增加了3小时的晚餐家庭相聚时光。

我们不能总是以中国国情、工作环境等作为借口,至少前面4点可以做到一半。

4个重点领域

第一是游戏

即重视游戏的学习。好吧,这让我想起了芬兰的《愤怒的小鸟》。如何使孩子参与到游戏中,寓教于乐,是芬兰人经常思考的一个问题。在学前教育阶段,芬兰人认为游戏是一种非常重要的沟通方式。母亲和孩子游玩的时候是平等,目的就是玩耍。玩耍在孩子的发展过程中处于最高级别的任务。芬兰人非常注重孩子的发展,他们认为玩耍就像滑坡一样,具有重要的作用。有人认为玩耍要有游戏规则,著名教育家弗雷贝尔认为玩耍没有目的,学前教育就是玩耍年龄。

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

第二是运动身体

在日托中心,孩子们将进行各种运动和音乐活动。芬兰的家长认为运动教育不仅能让孩子在运动中获得健康的体魄,而且能让孩子在运动中获得优良的品质。如在足球等集体项目中就能培养孩子的团队精神,在竞技项目中会培养孩子坚忍不拔的毅力。芬兰的家长即使要加班也会先请假去送孩子运动然后再回来加班。

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

第三是鼓励进行探索自然活动


最开头我们提到过,芬兰66.7%被森林覆盖,森林覆盖率,欧洲第一,世界第二。对于只有500多万人口而言,光是森林资源也足够让人羡慕。也许正是因为这个原因,芬兰人对森林的感情也十分浓厚。芬兰的家长经常带孩子去森林里探险,并向孩子传授森林里的知识。这样既锻炼了孩子的胆识也开阔了其视野。芬兰重注对孩子的自然教育,重在引导孩子了解自然,并不是为了改造自然,从自然掠走多少资源,而是教育孩子爱护自然、尊重自然。

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

第四是鼓励阅读

芬兰父母从小就有在家阅读、念报给孩子听的习惯,让孩子在家中种下喜欢阅读的种子。有四成的学生指出,阅读是他们最喜欢的休闲活动。这大大促进了芬兰人的阅读能力。在OECD的报告中,芬兰学生的阅读能力有近二成在最好的第五级,不到二%在最差的第一级以下。

另外,也重视音乐、绘画等美术活动,强调综合各种内容导向的方式,包括数学导向、自然科学导向、历史文化导向、审美导向、价值观导向、宗教信仰导向等。

一个北欧小国,凭什么教育全球第一?

齐丽娟

高书国:建设教育强国需补学前六大短板

我们都知道,在新时代的教育体系中,学前教育是最基础的,也是我国教育的一大短板,要大力发展学前教育,首先需明确学前教育这块板短在何处,才能有目的、有针对性的以最快的速度补齐短板。

高书国:建设教育强国需补学前六大短板


作者:高书国,中国教育学会副秘书长、教育部教育发展研究中心战略研究室主任

党的十九大报告指出:“在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义,在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展……”从“学有所教”到“幼有所育”,体现了我国公共服务体系建设和人民群众对于高质量高水平学前教育的迫切要求,反映了人民群众对于优质学前教育向前延伸的迫切愿望。但是,我们不得不说,在我国社会主义现代化教育体系中,学前教育依然是体系短板、战略短板,发展短板、质量短板,制度短板和能力短板

为何说学前教育既是中国教育的体系短板,更是战略短板?

常言道,幼苗易弯,幼子易教。学前教育作为正规教育阶段在我国发展时间并不长,在社会主义教育体系框架中仍然处于发展构建期,仍然处于薄弱环节。学前教育公共服务能力依然相对薄弱,儿童优先的战略思想尚没有落实为战略规划和战略行动。长期以来,学前教育缺乏战略规划、政策体系和经费保障。

为何说学前教育既是中国教育的发展短板,更是质量短板?

当前,教育的主要矛盾转变为人民日益增长的对优质教育的需要与教育发展不平衡、不充分之间的矛盾。学前教育发展不平衡、不充分的矛盾尤为尖锐,育儿质量和保教质量成为人民群众关心的热点问题,也是学前教育供给侧改革的重要方面。结合我国学前教育发展的阶段性特点,学前教育要进一步扩大资源,保障更多适龄儿童有机会接受学前教育;又要同时提高发展品质和教育质量,满足人民群众日益增长的对于高质量教育的需求。

为何说学前教育既是中国教育的制度短板,更是能力短板?

学前教育法律法规、制度建设、标准建设和治理能力建设急需完善。作为重要的社会公共事业,学前教育长期缺少必要的财政投入,地方学前教育投入能力薄弱,城乡学前教育建设能力差距拉大。同时,家庭缺少科学养育、科学教育的培训辅导,家长缺乏对儿童教育的包容与淡定,片面追求幼儿对于知识的获取,“小学化”现象普遍,扭曲了学前教育的本质。

作为教育强国重要组成部分的学前教育,如何结合中国国情和文化特质进一步发展?

其关键在于构建全纳、公平、优质和自信的中国特色社会主义学前教育体系,增强学前教育发展能力,提升学前教育质量和发展水平。

一是制定《中国学前教育发展战略2035》。未来我国每年要出生1700万—2000万的幼儿,这是一种常态。各级政府和教育行政部门必须从国家未来发展和大民生的视角加以审视,研究制定中国学前教育现代化规划,各省、自治区、直辖市分别制定各自的学前教育发展战略规划。做好城乡学前教育发展规划,严格落实房地产开发中公共设施建设标准,特别是幼儿园建设配备标准。

二是构建现代化学前教育体系与制度。要明确将学前教育纳入基础教育体系,建立一个包容、全纳的社会主义现代化学前教育体系,让所有儿童包括残疾儿童接受有质量的学前教育。加快研究制定《学前教育法》,保障学前教育持续健康发展。

三是城乡教育公平必须从幼儿抓起。享有公平的学前教育机会,是社会主义教育的根本特征。因此,要科学规划农村幼儿园布局,做好城乡接合部幼儿园布局规划;实施乡村振兴战略必须从振兴乡村幼儿园做起,1000人以上的大村,建立规模幼儿园;偏远的200人以上的村落必须保留幼儿园,建设小规模“麻雀式”现代化幼儿园。实施“残疾儿童教育精准扶贫计划”,阻遏农村智力贫困代际传递。

四是开发以儿童发展质量为核心的教育资源。要让孩子在自我能力之内去认识社会、感知自然,保护儿童的童心、好奇心和想象力,培养潜在的创造力。从培养什么人、为谁培养人的大战略出发,充分利用政府和市场双重动力,开发具有中华文化特点的游戏、玩具和绘本,提供高品质高质量的教育资源,为孩子提供有质量的教育。

五是提升学前教育现代治理能力。建立以研究为基础的科学决策机制,提高各级政府在学前教育发展中的治理水平和治理能力。建立重大事故的问责机制,加强规范管理、过程管理和风险管理。下大力气纠正幼儿园“小学化”倾向,为儿童成长提供丰富、多样、个性和适合的教育。

让儿童从小知根,长大守根,持久共筑中华民族精神家园,这是中国特色社会主义学前教育的本质特征,更是新时代社会主义教育强国对于学前教育的核心要求。

我们都知道,在新时代的教育体系中,学前教育是最基础的,也是我国教育的一大短板,要大力发展学前教育,首先需明确学前教育这块板短在何处,才能有目的、有针对性的以最快的速度补齐短板。

高书国:建设教育强国需补学前六大短板


作者:高书国,中国教育学会副秘书长、教育部教育发展研究中心战略研究室主任

党的十九大报告指出:“在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义,在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展……”从“学有所教”到“幼有所育”,体现了我国公共服务体系建设和人民群众对于高质量高水平学前教育的迫切要求,反映了人民群众对于优质学前教育向前延伸的迫切愿望。但是,我们不得不说,在我国社会主义现代化教育体系中,学前教育依然是体系短板、战略短板,发展短板、质量短板,制度短板和能力短板

为何说学前教育既是中国教育的体系短板,更是战略短板?

常言道,幼苗易弯,幼子易教。学前教育作为正规教育阶段在我国发展时间并不长,在社会主义教育体系框架中仍然处于发展构建期,仍然处于薄弱环节。学前教育公共服务能力依然相对薄弱,儿童优先的战略思想尚没有落实为战略规划和战略行动。长期以来,学前教育缺乏战略规划、政策体系和经费保障。

为何说学前教育既是中国教育的发展短板,更是质量短板?

当前,教育的主要矛盾转变为人民日益增长的对优质教育的需要与教育发展不平衡、不充分之间的矛盾。学前教育发展不平衡、不充分的矛盾尤为尖锐,育儿质量和保教质量成为人民群众关心的热点问题,也是学前教育供给侧改革的重要方面。结合我国学前教育发展的阶段性特点,学前教育要进一步扩大资源,保障更多适龄儿童有机会接受学前教育;又要同时提高发展品质和教育质量,满足人民群众日益增长的对于高质量教育的需求。

为何说学前教育既是中国教育的制度短板,更是能力短板?

学前教育法律法规、制度建设、标准建设和治理能力建设急需完善。作为重要的社会公共事业,学前教育长期缺少必要的财政投入,地方学前教育投入能力薄弱,城乡学前教育建设能力差距拉大。同时,家庭缺少科学养育、科学教育的培训辅导,家长缺乏对儿童教育的包容与淡定,片面追求幼儿对于知识的获取,“小学化”现象普遍,扭曲了学前教育的本质。

作为教育强国重要组成部分的学前教育,如何结合中国国情和文化特质进一步发展?

其关键在于构建全纳、公平、优质和自信的中国特色社会主义学前教育体系,增强学前教育发展能力,提升学前教育质量和发展水平。

一是制定《中国学前教育发展战略2035》。未来我国每年要出生1700万—2000万的幼儿,这是一种常态。各级政府和教育行政部门必须从国家未来发展和大民生的视角加以审视,研究制定中国学前教育现代化规划,各省、自治区、直辖市分别制定各自的学前教育发展战略规划。做好城乡学前教育发展规划,严格落实房地产开发中公共设施建设标准,特别是幼儿园建设配备标准。

二是构建现代化学前教育体系与制度。要明确将学前教育纳入基础教育体系,建立一个包容、全纳的社会主义现代化学前教育体系,让所有儿童包括残疾儿童接受有质量的学前教育。加快研究制定《学前教育法》,保障学前教育持续健康发展。

三是城乡教育公平必须从幼儿抓起。享有公平的学前教育机会,是社会主义教育的根本特征。因此,要科学规划农村幼儿园布局,做好城乡接合部幼儿园布局规划;实施乡村振兴战略必须从振兴乡村幼儿园做起,1000人以上的大村,建立规模幼儿园;偏远的200人以上的村落必须保留幼儿园,建设小规模“麻雀式”现代化幼儿园。实施“残疾儿童教育精准扶贫计划”,阻遏农村智力贫困代际传递。

四是开发以儿童发展质量为核心的教育资源。要让孩子在自我能力之内去认识社会、感知自然,保护儿童的童心、好奇心和想象力,培养潜在的创造力。从培养什么人、为谁培养人的大战略出发,充分利用政府和市场双重动力,开发具有中华文化特点的游戏、玩具和绘本,提供高品质高质量的教育资源,为孩子提供有质量的教育。

五是提升学前教育现代治理能力。建立以研究为基础的科学决策机制,提高各级政府在学前教育发展中的治理水平和治理能力。建立重大事故的问责机制,加强规范管理、过程管理和风险管理。下大力气纠正幼儿园“小学化”倾向,为儿童成长提供丰富、多样、个性和适合的教育。

让儿童从小知根,长大守根,持久共筑中华民族精神家园,这是中国特色社会主义学前教育的本质特征,更是新时代社会主义教育强国对于学前教育的核心要求。

齐丽娟

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

众多企业人士及投资者均预测,未来学前教育的市场发展前景广阔,事实是否真的如此,只是单纯地文字描述没有说服力,数据才是最有力的佐证,以下是近年来关系整个学前教育行业的数据整理,幼教人一定不能错过!

 

一、互联网教育市场保持良好增长态势,学前教育市场潜力十足

——2017-2019年中国互联网教育市场预测——


学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——中国少儿抚养占比 ——


学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——二胎后,中国新生儿增多——


学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——未来中国学前教育大有可为——


学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

二、社会教育观念更新,新生代父母家庭育儿诉求转变

——中国家庭教育支出轨迹变化——


学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——中国家庭人均文教娱乐消费——

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——儿童教育家长用户年龄分布情况——

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——儿童教育家长用户消费能力情况——

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——2016年中国互联网儿童教育领域月度活跃用户规模——

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——2016年儿童教育人均在线时长——

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——父母育儿观念转变——

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——父母育儿观念主要表现——

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

三、不同阶段消费偏好(以宝宝巴士为例)

——消费用户构成——

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——不同年龄儿童在线时长——

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——不同年龄在不同APP上留存情况——

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——学前教育APP使用,家长情况数据分析——

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——家长学历分布——

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——重点客户全国分布——


学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

四、学前教育未来重点

——不同年龄段教育培训重点——

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——要实现精准导流,实现产品、用户、社群三位一体的生态圈——

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——通过品牌IP形象塑造,形成情感,衍生增值服务——


学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

——学前教育和育儿需求融合,婴童消费品市场蓬勃发展——

学前教育行业研究报告,幼教企业、投资人必看

EYFS是什么?中国哪些幼教机构正在使用它?

EYFS是什么?中国哪些幼教机构正在使用它?

根据专家对早期教育方式进行的科学研究,EYFS确立了28项早期教育目标,117个评价标准。EYFS早教体系涵盖幼儿成长各个领域的学习,主要包含七个学习领域:

1.沟通、语言和文字(communication and language)

2.身体的发展(physical development)

3.个人、社会和情感发展(personal, social and emotional development)

4.读写(literacy)

5.数学(mathematics)

6.对世界的理解(understanding the world)

7.表现力和艺术设计(expressive arts and design)

简而言之,EYFS的目标是给0-5岁的幼儿提供一个能连续发展和学习的体系,使他们在生活中获得更好的发展机会,让每个幼儿都能成长为身心健康,拥有安全感的成功而快乐的人。

在此宗旨下,EYFS的课程主要由愉悦而富有挑战性的游戏组成,强调幼儿的活动参与,重视幼儿的兴趣与成就,以多元的、相互关联的模块全方位地发展幼儿的各项潜能。例如EYFS会根据不同年龄阶段的幼儿进行有目的的课程设置,使幼儿能够准备如何去学习,学会如何交朋友和玩耍,能够知道自己的需求和表达自己的想法。

EYFS是什么?中国哪些幼教机构正在使用它?

EYFS的开发者相信:尊重孩子的个性+正向积极的关系+激发能力的环境可以为儿童带来学习与成长。

EYFS的理论基础和特点

EYFS体系以著名的意大利蒙台梭利 (Maria Montessori) 教育理念和实践为基础,融合了当今世界上20多种先进的教育理论、研究和实践。

这其中还包括瑞吉欧 (Reggio Emilio) 强调成人的儿童观及成人期望重要性的理念、德国史代纳 (Rudolf Steiner) 的华德福 (Waldorf) 理念、美国的高赡教育 (High Scope),以及福禄倍尔 (Friedrich Fröbel) 的哲学、苏珊艾萨克(Susan Issacs)的经验主义理论、维果茨基(Lev Vygotsky) 关于游戏和最近发展区理论、美国唐纳森 (Margayet Donaldson) 博士和德伟克 (Carol Dweck) 博士关于儿童对自己作为学习者的认识的观点、以及席尔瓦 (Kathy Sylva) 教授关于早期教育影响作用的研究观点。

值得注意的是,虽然EYFS体系借鉴融合了许多先进科学的教育理念、实践和研究,但该体系仍有自己的特别之处。相比蒙特梭利的教育理念,EYFS教育体系更符合现代和未来时代发展的需要,其教育体系的科学性和权威性已经得到世界范围内的广泛认可。

例如EYFS明确提出老师和家长要系统而有计划地设置玩具和活动,从而让孩子在“玩”(play) 与探索实践中达到相应的学习目标。

此外,EYFS对于教育的重点,以及对教育者和儿童关系的定位也将它与其它教育体系区分开来。EYFS认为交流的价值远远超过了传授"什么是真实的和正确的"的意义,对于儿童来说更是如此——教育者和儿童之间不应该是不成熟的,须要保护的个体和看护者的关系。而应该形成一种基于真正友谊的人际关系,这种人际关系的特点就是自发自然、冒险和愉悦。

EYFS是什么?中国哪些幼教机构正在使用它?

与EYFS体系配合的场景和设备

蒙特梭利的教学内容根据教具的种类来分为五大领域,即日常生活教育、感官教育、语言教育 、数学教育、自然人文教育,这五大内容也被借鉴到EYFS体系中。

根据EYFS的标准,孩子在40-60个月期间会逐渐从涂鸦发展到有目的的涂写,例如会写简单的字母,会画简单的图形。为此,英国幼儿园为了让孩子们,特别是3-5岁的男生练习写画能力,会想办法“体力化”。

举例而言,一些幼儿园会让孩子用扫帚沾上水在地上写,或者把一张很大的纸铺在地上,让孩子在地上写画,这样他们的身体会有较大运动。此外,孩子能够写字所需的另一个技能是手指的精细运动,英国幼儿园的老师会建议让孩子练习穿珠子,搭乐高等来练习手指的精细运动。

对于世界的认知也是EYFS体系的重要板块,人文与环境是其重点关注的领域之一,所以孩子们在学龄前会通过“玩”与实践学到很多的知识。例如让孩子学习垃圾分类,要把相应的垃圾扔到普通垃圾、可回收垃圾和堆肥垃圾存放地;孩子学习昆虫的生长环境,那就要到灌木丛中自己寻找,同时老师会提供工具,并且要求孩子不要伤害昆虫。

EYFS是什么?中国哪些幼教机构正在使用它?

为配合EYFS早教体系的教学,英式幼儿园也会打造相应的环境和场景。以惠灵顿(上海)双语幼儿中心(Wellington College Bilingual Shanghai)为例,该幼儿园就开设了角色扮演区、图书室和阅读区、音乐室、感官功能室、室内游戏和探究区,还有室外的蔬果园、音乐广场、游戏区、戏沙和戏水区等探索自然区域。

位于英国斯劳的圣玛丽小学(St Mary’s CE Primary School)幼儿部最近也新建了一个阳光花园作为户外教室,针对早期基础教育课程的学习,为儿童提供更多的户外活动机会。该教室主要分为六个区域——具有臭虫酒店和野生花园的小型世界、建筑区域、具有吊绳的建筑区域、水墙、具有草本植物的感官花园和有一把巨大椅子的故事角。

与此同时,频繁的校外活动也是EYFS早教体系中不可或缺的一部分。例如今年六月,位于英国奥德比的小狐狸日间托儿所 (Little Foxes Day Nursery) 就带孩子们参观了Anwyl Homes Brookfields发展项目,为孩子们提供了亲身体验建筑过程的机会。在此次活动中,孩子们不仅仅学习了建筑工地周围的健康与安全知识,也了解到了建筑新家园过程中所需要的材料。

EYFS是什么?中国哪些幼教机构正在使用它?

部分采用EYFS体系的中国幼教机构

随着英式教育概念在中国国内的日趋火热,EYFS早幼教体系近年来也开始在中国的幼教机构不断试水。以下是部分采用EYFS体系的中国幼儿园案例:

1.温莎双语幼儿园

EYFS是什么?中国哪些幼教机构正在使用它?

温莎双语幼儿园是英国德威国际学校的姊妹学校,拥有国际化和中文的双重教育标准和背景。为提供高质量、高水平的学前双语教育,该幼儿园采纳英国早期基础教育课程EYFS的框架,加入中国语言特色和文化元素,为中外儿童设计了充满儿童乐趣的课程。

园方认为中西方文化的交融可以拓宽孩子们的视野,奠定深厚的文化基础,完善孩子们的人格,成就孩子们的自信心,使他们的未来多姿多彩。

2.威廉王子幼儿公学

EYFS是什么?中国哪些幼教机构正在使用它?

威廉王子幼儿公学坐落于深圳,是一家严格执行英国早期教育EYFS体系的机构,不仅严格把控日常教学质量,并且从孩子入学前就为孩子建立档案,入学后还会对孩子观察记录,三个月做出一次发展评估报告和后期的教学计划(Observation—Assessment—Planning),从而对每一个孩子完成阶段性循环教学。

园方表示在教学过程中,EYFS的精髓和要点会渗入到方方面面,每一个活动和课程设置都隐藏着老师的用心和对EYFS体系的灵活运用。

3.科瑞思曼国际幼儿园

2016年底,中英两国教育部牵头合作项目——科瑞思曼国际幼儿园,由江苏绿国教育管理咨询有限公司签约落地于江苏宜兴。项目旨在将最纯正的英国早期教育引入中国,幼儿园占地面积18475平方米,建筑面积14842平方米。

据了解,整个园区分为综合楼、教学楼、自然探索区、体能拓展区、种/养殖区五大板块,具备儿童恒温泳池、艺术设计室、科学研究中心、绘本馆、大剧院、木工工艺坊、室内运动馆、英式足球场与儿童极限轮滑公园等专业配套场所,每个班级全天候配备至少一名英方外籍教师,从而提供“家·园”关爱的教育环境。

4.“登仕廷幼教”龙井幼儿园

EYFS是什么?中国哪些幼教机构正在使用它?

英国圣登仕廷学院是英国著名的私立贵族走读学校,至今已有600多年的历史。该校每年90%以上的学生成功升入包括牛津、剑桥、帝国理工在内的英国顶尖大学,而“登仕廷幼教”龙井幼儿园将沿袭英国圣登仕廷学院的教学品牌和学前教育理念。

在课程设置上,该幼儿园除了沿用EYFS幼儿教育体系外,还将结合大量的中国文化进行教育,让幼儿从小就拥有国际化视野和本土化经验双重基础。

5.惠灵顿(上海)双语幼儿中心

EYFS是什么?中国哪些幼教机构正在使用它?

惠灵顿(上海)双语幼儿中心旨在为中国家庭2-6岁年龄段的幼儿提供富有惠灵顿特色的双语课程服务,满足他们对优质早期教育服务的需求。该幼儿中心同样采用EYFS体系大纲,结合惠灵顿公学独具特色的“惠灵顿多元智能”教育理念,通过寓教于乐的方式,促进孩子在各领域的学习和发展,为孩子创造个性化的、全面教育学习体验。

据惠灵顿幼儿中心的负责人何文莎(Vanessa Szucs-Hussain)介绍,惠灵顿的学童会接受以EYFS为蓝本、针对不同年龄和阶段设计的课程,并通过室内和室外不同的教学场所呈现。

6.家盒子早教课程

除开设幼教机构为,目前中国市场上也出现了多家使用EYFS体系的教育平台。例如家盒子(Family Box)就是基于英国早教理念的家庭寓乐教育中心,为中国家长提供了国际幼儿园以外的另一种选择。

家盒子认为,英国早期基础阶段教育体系EYFS中“独立完整人格的培养方向”是奠定儿童美好人生的基石,但这正是中国传统教育忽略和市场中所缺乏的要素。因此该公司致力于在中国建构“幼儿、家长和教师”三者亲密互动的教育环境,提供生活化亲子课程和在家、工作之外的“第三场所”,同时保证英国严谨的教育品质。

家盒子希望通过互动的综合性教育主张,将EYFS早期教育体系整合到各项设施、玩具、游戏、主题活动、聚会服务等要素中,从而实践“游戏是儿童教育的核心”的中心,让儿童的思想和学习看得见,帮助家庭实现 “早教不是为上学做准备,而是为未来做准备”的育人目标。

明明感觉自家孩子很聪明,可成绩为什么就是上不来?

之前王者荣耀一度爆火,尽管最近各种手游百花齐放,但是还有不少人依旧沉迷于王者荣耀。有报道称一小孩破解家长银行密码在游戏中充进去几千块钱,没想到家长不但没有怪罪,反而在别人面前炫耀:“这小子就是聪明,自己竟然把密码都给破了。就是把这聪明劲儿没用到地方,不然早是第一名了!”

后来据记者调查爆料,她的孩子是年底垫底的存在。

我们身边也会遇到这么一些家长,比如孩子明明做了一件错事,家长却说孩子聪明。那么这些在家长眼中的“聪明”孩子,为什么成绩反而难以瞩目呢?

一、过分纵容

文章最开始的故事,其实就是过度纵容的例子。孩子偷破家中银行卡的密码,到底是怎么破的?是偷听还是怎么来的?这本身就是一起恶劣的错事,却被家长一句“聪明”来压下去了,这真的就是聪明吗?

每个父母都认为自己的孩子是最厉害的,这固然没错,但是绝对不要过度纵容,否则就会变成捧杀。孩子犯错之后,家长要及时引导,要让孩子清楚自己做错了什么,并且加以改正,而不是在孩子犯错之后依旧吹嘘自己孩子“你看我孩子多厉害”、“我家孩子就是聪明”等,这样的家长就属于过度放纵孩子。

二、没有树立好榜样

环境能改变人,孩子处在怎样一个环境就会变成怎样的人,“孟母三迁”就是最高的例子。

家长没有给孩子树立好榜样,贪小便宜、小心眼、做损人不利己的事情,孩子也会变得喜欢耍小聪明,而不会把精力与心思放在正事上,从而导致孩子看上去机灵,却没有大成就的结果。

三、没有教会孩子如何学习

随着孩子的成长与学业负担的增加,孩子心理会有变化,如果在学校受到什么刺激,从而产生厌学心理。这时候就需要家长能及时感受到孩子变化,从而调整孩子心态。如果家长没有做到这点,那么孩子成绩则会越来越低。

齐丽娟有话说:

家长要把孩子的“小聪明”引导正路上,用到正事上,这样才能提升孩子成绩。如果琼浆玉液不装在瓷瓶中,而是放在塑料瓶中,再好的材料也会变馊。

最适合“体罚”孩子的4种方式,家长教育孩子的杀手锏

现在头提倡用爱教育孩子,可是当孩子犯错过于严重时应该如何惩罚孩子?而且既能不让孩子有心理阴影,又能让孩子意识到错误、积极改正呢?

接下来我们就说一下以下几种“体罚”方式,据说百试百灵!

一、打手心

小学的时候,打手心基本是每个孩子最怕的事情,虽然孩子们都害怕,但也是最行之有效的方法。

在家可以用书或者报纸卷成棒,一定要记得打下去有痛感,不然孩子只会以为这只是一种形式罢了,反而记不住。家长再赋予这个棒一个名字,如“惩罚棒”、“警觉棒”等,放在一个固定的地方以示警告。

在打手心的时候首先要告诉孩子哪里做错了,不要一言不合就开打。打的时候以手心、屁股为主,其他部位切记不要打。

二、罚坐/站

罚坐或者罚站,同样固定一个地方,比如“面壁处”或者“警告凳”,让孩子知道自己做错了什么。在处罚孩子的时候,不要让孩子坐/站到显眼的地方,还是要注意保护孩子的自尊心。

三、做家务

孩子做错事情的时候,可以让他做家务,体会父母的艰辛。幼小点的孩子可以做一些简单的事情,父母可以陪着孩子做家务,大点儿的可以大扫除之类的,既可以锻炼孩子动手能力,又能起到教育孩子的作用。

四、排豆子

有些人看到这个,肯定会一脸惊讶:排豆子是什么鬼啊?

其实,排豆子主要是针对没有耐心的孩子而言的,可以放许多颜色的豆子,然后将豆子放入对应颜色的瓶中。豆子可以随着孩子犯错次数二增加。

排豆子能锻炼孩子手眼协调的能力,而且能改掉孩子急躁的性格,让孩子更加耐心。

齐丽娟有话说:

总体来说,这些体罚方式并不是真正的体罚,无论是“以爱教育”还是体罚,都是为了让孩子认识到错误,如果用爱不能感化孩子,那么适当的体罚也会有奇效的!

孩子只要敢犯这3个错误,家长该打就得打,手软只会害孩子

小黄车许多人应该都知道,这些车有的堆在公交站牌,有的在小区门口,有的小区门口有专门的小黄车车位区。

一次有个小孩跟着妈妈出小区,看到小区门口一排小黄车,奋力一脚把一排小黄车全部踢倒,一排车瞬间倒地,发出巨大的声音,引的路人纷纷侧目。小孩不仅没有收敛,反而更加爱兴奋,连踹小黄车好几脚,而旁边小男孩的妈妈无动于衷。

后来路过两个小女孩和小女孩的妈妈,将小黄车一一推起放到原位,与之前两人形成鲜明对比。

如果家里小孩出现这三种毛病,一定不要心慈手软,该打还是要打的!

一、撒谎

小孩撒谎有个习惯,就是刚开始撒谎后,之后打死都不说自己撒了谎,会编许多故事来维护自己,结果越骗越离谱,也会导致孩子之后习惯撒谎。

当家长发现孩子一开始就撒谎,并且之后不断维护这个谎言的时候,家长在确认撒谎后就要施于一定的教育,比如打屁股。这样主要是让孩子记住撒谎的代价,而不是让谎言成为孩子的后盾,让孩子学会用谎言当挡箭牌。

二、暴脾气

“哎呦我个暴脾气!”

很多人都知道这个梗,但是梗归梗,千万不要让孩子成了真的暴脾气。暴躁易怒的孩子大多都是被宠出来的,有时候家长习惯孩子的暴脾气之后,就会迁就孩子,殊不知这种迁就只会助长孩子嚣张气焰,这样极其不利于孩子性格发展,而且孩子在以后学习和生活中会吃大亏。

三、说脏话

小孩说脏话这件事已经有大篇幅说过,之所以如此重视此事,是因为基本所有孩子都会经历说脏话的时期,就看这个时间段家长怎么处理。

孩子说脏话的时候,大人一定要及时纠正,有时候孩子不服气,直接用脏话骂父母,家长就需要好好教育一番,否则会让孩子把对父母顶嘴当成不所谓的事情。

齐丽娟有话说:

这里并不是倡导棍棒教育,而是我们要适当的、合理的进行棍棒教育,当孩子实在过分的时候,棍棒教育未尝不可,有时候心慈手软只会害了孩子。