有这3种表现的孩子,说明家长教育的非常成功!

家长们在教育孩子的道路上没少花心思,孩子从小到大头投入了家里人的大量精力,从嗷嗷待哺到步入社会,孩子的一举一动都被家长密切的关注着生怕孩子走错一步。然而,孩子在长大之后就不是家长说了算的,家长话语权最多的是在孩子小的时候,那么我们怎么才能看出把孩子教育的很成功了呢?

如果你的孩子有以下这几种表现,说明孩子已经很优秀了!

一、能够正确表达情绪

小孩子如果不会合理表达自己的情绪,那么就只会哭或者发脾气,这样即使遇到什么问题也不能得到合理解决,所以家长要合理引导孩子,让孩子知道怎么做才是正确的,怎么做才能有效的解决问题。

通常孩子发表自己的不满,都是大吼大叫或者大发脾气,甚至不顾及场合,这样的孩子是没有教育成功的,也是需要家长们继续帮助和引导的。家长对于这样的孩子也不能一味指责,只有教会孩子应该怎么做,孩子才能变得更好。

二、知道规则

世间没有绝对的自由,人们只有在合理的秩序里寻找自由,世界才不会乱套。所以说,规则是非常重要的设置,孩子在成长的过程中,家长也要学会给孩子设置合理的规则,比如不能做坏事、不能随地吐痰等,这都是对孩子行为上的拘束,但这种束缚本意是对孩子好的。

如果孩子能够在家长设置规则合理的情况下遵循规则,说明孩子将会越来越优秀,如果孩子连最基本的规则都没有做好,那么说明孩子尚需进一步的教育。

三、有个人兴趣爱好

生活是需要兴趣去支撑起来的,这样人生才会有乐趣。孩子也需要有自己的兴趣爱好,并且把兴趣爱好变成自己的特长。当把兴趣变成特长,孩子就会有成就感,从而在学习时会更有劲头。

想要知道孩子有没有被教育好,可以参照这三点来进行评判,如果孩子已经做到了这几点,说明家长的教育就非常成功了!

幼儿培训班几岁上合适?

其实目前针对于幼儿的培训班真是琳琅满目,使各位家长都已经应接不暇了,比如想画画儿舞蹈钢琴跆拳道武术英语科学小实验等等,家长也都特别注意对幼儿的教育,生怕孩子输在起跑线上,其实幼儿在哪一个年龄需要报什么样的班儿是需要家长特别注意的,比如孩子在两三岁的时候是语言发展的关键区,那我们可以相应地为孩子报一些英语兴趣班,但在报班的时候要特别注意保护孩子的兴趣,不能以学习任何技能技巧为目的,应该以开拓幼儿视野培养孩子的兴趣爱好为出发点和着眼点。


幼儿培训班几岁上合适?

1.学绘画等最佳年龄

一般孩子在一岁多就喜欢涂鸦,两岁多会表现出对色彩和图案的浓厚兴趣。这个时候并不需要特别去报班学习,家长要注意做的是给予足够的支持,不要阻止他们画,保持他们对绘画的兴趣。而3岁到5岁,则是对绘画的一个比较好的启蒙时间。3-4岁孩子的认知能力相对来说比较简单,手部的小肌群也不发达,运笔并不灵活,所以这个年龄的孩子普遍只会画一些简单的动物和人物勾勒。

2.学艺术舞蹈的最佳年龄

对于这一点,运动医学界并没有肯定的答案。因为孩子的生长发育差别很大,家庭的人文背景也是千差万别,年龄并不能作为硬性的判断标准。所以,最好是从孩子的骨骼发育和心智成熟来衡量,艺术舞蹈类包括体操,芭蕾舞等会有一些较难的动作,使人体组织负荷较重,比如芭蕾舞的下腰,劈叉,踮脚尖等动作,非常容易造成肌肉拉伤。

而很多舞蹈节奏快,转变动作多,成年人一不小心都可能会受伤,别说是孩子,虽然孩子身体比较柔软,但他们的肌肉力量比较差,关节韧带等部位的承受能力比较低。所以,3岁前,尽量避免孩子参加这些舞蹈,跆拳道等培训班,3岁后,可以在不同环境里锻炼一下幼儿对舞蹈的协调性,放音乐随意跳舞就行。

其实目前针对于幼儿的培训班真是琳琅满目,使各位家长都已经应接不暇了,比如想画画儿舞蹈钢琴跆拳道武术英语科学小实验等等,家长也都特别注意对幼儿的教育,生怕孩子输在起跑线上,其实幼儿在哪一个年龄需要报什么样的班儿是需要家长特别注意的,比如孩子在两三岁的时候是语言发展的关键区,那我们可以相应地为孩子报一些英语兴趣班,但在报班的时候要特别注意保护孩子的兴趣,不能以学习任何技能技巧为目的,应该以开拓幼儿视野培养孩子的兴趣爱好为出发点和着眼点。


幼儿培训班几岁上合适?

1.学绘画等最佳年龄

一般孩子在一岁多就喜欢涂鸦,两岁多会表现出对色彩和图案的浓厚兴趣。这个时候并不需要特别去报班学习,家长要注意做的是给予足够的支持,不要阻止他们画,保持他们对绘画的兴趣。而3岁到5岁,则是对绘画的一个比较好的启蒙时间。3-4岁孩子的认知能力相对来说比较简单,手部的小肌群也不发达,运笔并不灵活,所以这个年龄的孩子普遍只会画一些简单的动物和人物勾勒。

2.学艺术舞蹈的最佳年龄

对于这一点,运动医学界并没有肯定的答案。因为孩子的生长发育差别很大,家庭的人文背景也是千差万别,年龄并不能作为硬性的判断标准。所以,最好是从孩子的骨骼发育和心智成熟来衡量,艺术舞蹈类包括体操,芭蕾舞等会有一些较难的动作,使人体组织负荷较重,比如芭蕾舞的下腰,劈叉,踮脚尖等动作,非常容易造成肌肉拉伤。

而很多舞蹈节奏快,转变动作多,成年人一不小心都可能会受伤,别说是孩子,虽然孩子身体比较柔软,但他们的肌肉力量比较差,关节韧带等部位的承受能力比较低。所以,3岁前,尽量避免孩子参加这些舞蹈,跆拳道等培训班,3岁后,可以在不同环境里锻炼一下幼儿对舞蹈的协调性,放音乐随意跳舞就行。

齐丽娟

俞敏洪坚信,父母的素质决定孩子的一生

俞敏洪曾表示,他继承了父亲的宽厚,又从母亲身上学到了坚韧不拔、锲而不舍的精神,“是我的父母成就了我”由于来自农村,进入北大学习的俞敏洪由于普通话不标准,家庭贫困以及形象不佳曾经一度心情郁闷,“差点得抑郁症”,后来他努力阅读,才慢慢克服了心魔。

俞敏洪坚信,父母的素质决定孩子的一生

教书的是老师,但育人的一定是父母。俞敏洪坚信,父母的素质决定孩子的一生。他以自己个人的例子和“韩国首席妈妈”全惠星博士的教育方法,建议父母们要懂得发展自我,不仅有能力养育孩子,还要有能力引导孩子。

每个孩子都是特殊的个体

“韩国首席妈妈”全惠星将6个子女全部培养成哈佛大学和耶鲁大学的博士,毕业后,分别担任著名大学的教授、院长和美国白宫卫生部长助理等要职。全惠星博士在研究中国古代文化中受到启发,中国有句话“功夫在诗外”,运用到她的教育方法中就是功夫在“学”外。

她经常训练孩子们保持十多分钟“零思维”状态。这种强大的入静能力,提高了对大脑思维活动的控制能力,使孩子们在学习时高度集中精神,极大地提高学习效率,把自己的智能发挥到极点,为他们以后的成功打下牢固的基础。

全惠星认为,每一个孩子都是一个“特殊”的个体,都有自己独特的要素。家长最需要做的,是让孩子有一个强健的身体,有一种极强的学习能力和成为大人物的强烈愿望。

有了这三点,天赋普通的孩子也会成为一个成功者。

俞敏洪坚信,父母的素质决定孩子的一生

没有规矩的教育,影响孩子的成长

中国的家长在教育孩子的过程中,原则和规矩方面做得并不好。

没规矩,不成才。没有原则的父母,教育出没有原则的孩子,并且失去孩子对他们的尊重。孩子需要原则,这让他们的成长有了土壤。没原则的孩子会经常碰壁,安全感丧失,从而失去进取心。原则和规矩,必须基于正确的价值观,否则就会和大众形成对抗,被排斥。“在原则和规矩后必须给孩子留下放飞的空间。对于鸟来说,规矩不是把翅膀剪掉,而是飞行的方向。”

鼓励教育:应该有建设性的批判和处罚

现在中国的家长倡导鼓励教育,鼓励教育非常重要,但鼓励教育不能陷入误区。鼓励教育不是不惩罚,不批评孩子,而是带有建设性地批判,让孩子在失败和挫折面前不害怕。

“国外是对过程进行鼓励,我们中国却是对结果进行鼓励。”中外教育的不同鼓励方式,培养出了不一样的人才。老师一般都表扬成绩排名前几名的学生,中等和后进的学生往往得不到鼓励。事实上,如果一个学生从20分到40分,进步是很大的。美国有一位黑人女教师,在贫民区的学校做老师,但是她的学生却纷纷进入了美国的名牌大学,大家好奇她是怎么做到的。

这位黑人女教师班上的一位学生, 二十道数学题只做对了两道,女教师给他加了2分,画了一个笑脸。

学生找到老师,问老师是不是在污辱自己,“当然不是侮辱你,你做对了两道题,总比一道都没有做对好,我希望你下次做对四道题,这样我给你画两个笑脸。”受到鼓励的这位后进生后来通过努力,成了全班数学最好的学生,并考入了美国名校。

“鼓励教育最重要的,是在孩子挫折和失败的时候使用。”鼓励教育不是掩盖孩子的缺点,而是正视自己的不足并且努力。较好的方式是对孩子所付出的努力、他们能够自己控制的因素予以鼓励。

鼓励重在过程,是对孩子付出的努力给予承认,而表扬只认结果。

俞敏洪坚信,父母的素质决定孩子的一生

良好的阅读习惯至关重要

父母要帮孩子养成良好的阅读习惯,“如果从孩子出生到八岁,家长每天都跟孩子一起进行半小时的阅读,八岁以后,这样的孩子今后的发展就不需要家长操心了。”很多人都说中国人和犹太人是聪明的民族,但是中国人的阅读好习惯却慢慢丧失了,震撼的是,犹太人几乎每户人家都有2000本藏书,进门的屏风就放满了书。

教育就是习惯的培养,重复成习惯,习惯成自然,自然成个性,个性成命运。

帮助孩子建立梦想

父母们应帮助孩子建立梦想,而不是强制兴趣。梦想是孩子一生发展的动力,是对未知世界的向往、对生命极限的超越。最高分数、名牌大学只是奋斗目标。从孩子的兴趣爱好出发,让孩子自己做出决定,学习内心真正热爱的东西。能够预见未来,而牺牲眼前的乐趣;充满好奇、热情,探索未知世界。

建议家长与孩子分享“有质量的时间”。跟孩子在一起时,对他们进行心情教育、性情教育,塑造他们健康快乐的个性、积极向上的态度、宽阔的胸怀以及坚忍不拔的精神,打开更为广阔的思想天空,让孩子获得自我心情教育的能力,培养更加完善的可持续发展的人。

孩子成长最重要的九大素质

对于中国的孩子而言,最重要的在于要养成九大素质,分别是:真诚高尚的人格、开朗豁达的个性、勤奋向上的态度、独立勇敢的精神、敢于吃苦的习惯、不怕失败的心理、善于交流的能力、宽容大度的处世、终身依赖的技能。

美国对于孩子的研究,成功具有七大要素:坚毅、自控、合群、热情、感恩、乐观、好奇。“向着长期的目标,坚持自己的激情,即便历经失败,依然能够坚持不懈地努力下去,这种品质就叫做坚毅。” 意志力具体体现在对于自身的控制能力上,有自控能力的孩子未来容易取得成功。

做一个完善的人,需要培养个人责任感、家庭责任感、社会责任感和历史责任感。学校应探索核心价值观的可操作体系,需要培养智商:学习能力、考试能力、研究能力;情商:被人信任,善于分享,乐于助人;逆商:面对困难、挫折、失败等的抗打击能力和自我鼓励能力。

父母做到:真爱,不是溺爱;尊敬,不是害怕;规矩,不是打骂;鼓励,不是讽刺。

俞敏洪曾表示,他继承了父亲的宽厚,又从母亲身上学到了坚韧不拔、锲而不舍的精神,“是我的父母成就了我”由于来自农村,进入北大学习的俞敏洪由于普通话不标准,家庭贫困以及形象不佳曾经一度心情郁闷,“差点得抑郁症”,后来他努力阅读,才慢慢克服了心魔。

俞敏洪坚信,父母的素质决定孩子的一生

教书的是老师,但育人的一定是父母。俞敏洪坚信,父母的素质决定孩子的一生。他以自己个人的例子和“韩国首席妈妈”全惠星博士的教育方法,建议父母们要懂得发展自我,不仅有能力养育孩子,还要有能力引导孩子。

每个孩子都是特殊的个体

“韩国首席妈妈”全惠星将6个子女全部培养成哈佛大学和耶鲁大学的博士,毕业后,分别担任著名大学的教授、院长和美国白宫卫生部长助理等要职。全惠星博士在研究中国古代文化中受到启发,中国有句话“功夫在诗外”,运用到她的教育方法中就是功夫在“学”外。

她经常训练孩子们保持十多分钟“零思维”状态。这种强大的入静能力,提高了对大脑思维活动的控制能力,使孩子们在学习时高度集中精神,极大地提高学习效率,把自己的智能发挥到极点,为他们以后的成功打下牢固的基础。

全惠星认为,每一个孩子都是一个“特殊”的个体,都有自己独特的要素。家长最需要做的,是让孩子有一个强健的身体,有一种极强的学习能力和成为大人物的强烈愿望。

有了这三点,天赋普通的孩子也会成为一个成功者。

俞敏洪坚信,父母的素质决定孩子的一生

没有规矩的教育,影响孩子的成长

中国的家长在教育孩子的过程中,原则和规矩方面做得并不好。

没规矩,不成才。没有原则的父母,教育出没有原则的孩子,并且失去孩子对他们的尊重。孩子需要原则,这让他们的成长有了土壤。没原则的孩子会经常碰壁,安全感丧失,从而失去进取心。原则和规矩,必须基于正确的价值观,否则就会和大众形成对抗,被排斥。“在原则和规矩后必须给孩子留下放飞的空间。对于鸟来说,规矩不是把翅膀剪掉,而是飞行的方向。”

鼓励教育:应该有建设性的批判和处罚

现在中国的家长倡导鼓励教育,鼓励教育非常重要,但鼓励教育不能陷入误区。鼓励教育不是不惩罚,不批评孩子,而是带有建设性地批判,让孩子在失败和挫折面前不害怕。

“国外是对过程进行鼓励,我们中国却是对结果进行鼓励。”中外教育的不同鼓励方式,培养出了不一样的人才。老师一般都表扬成绩排名前几名的学生,中等和后进的学生往往得不到鼓励。事实上,如果一个学生从20分到40分,进步是很大的。美国有一位黑人女教师,在贫民区的学校做老师,但是她的学生却纷纷进入了美国的名牌大学,大家好奇她是怎么做到的。

这位黑人女教师班上的一位学生, 二十道数学题只做对了两道,女教师给他加了2分,画了一个笑脸。

学生找到老师,问老师是不是在污辱自己,“当然不是侮辱你,你做对了两道题,总比一道都没有做对好,我希望你下次做对四道题,这样我给你画两个笑脸。”受到鼓励的这位后进生后来通过努力,成了全班数学最好的学生,并考入了美国名校。

“鼓励教育最重要的,是在孩子挫折和失败的时候使用。”鼓励教育不是掩盖孩子的缺点,而是正视自己的不足并且努力。较好的方式是对孩子所付出的努力、他们能够自己控制的因素予以鼓励。

鼓励重在过程,是对孩子付出的努力给予承认,而表扬只认结果。

俞敏洪坚信,父母的素质决定孩子的一生

良好的阅读习惯至关重要

父母要帮孩子养成良好的阅读习惯,“如果从孩子出生到八岁,家长每天都跟孩子一起进行半小时的阅读,八岁以后,这样的孩子今后的发展就不需要家长操心了。”很多人都说中国人和犹太人是聪明的民族,但是中国人的阅读好习惯却慢慢丧失了,震撼的是,犹太人几乎每户人家都有2000本藏书,进门的屏风就放满了书。

教育就是习惯的培养,重复成习惯,习惯成自然,自然成个性,个性成命运。

帮助孩子建立梦想

父母们应帮助孩子建立梦想,而不是强制兴趣。梦想是孩子一生发展的动力,是对未知世界的向往、对生命极限的超越。最高分数、名牌大学只是奋斗目标。从孩子的兴趣爱好出发,让孩子自己做出决定,学习内心真正热爱的东西。能够预见未来,而牺牲眼前的乐趣;充满好奇、热情,探索未知世界。

建议家长与孩子分享“有质量的时间”。跟孩子在一起时,对他们进行心情教育、性情教育,塑造他们健康快乐的个性、积极向上的态度、宽阔的胸怀以及坚忍不拔的精神,打开更为广阔的思想天空,让孩子获得自我心情教育的能力,培养更加完善的可持续发展的人。

孩子成长最重要的九大素质

对于中国的孩子而言,最重要的在于要养成九大素质,分别是:真诚高尚的人格、开朗豁达的个性、勤奋向上的态度、独立勇敢的精神、敢于吃苦的习惯、不怕失败的心理、善于交流的能力、宽容大度的处世、终身依赖的技能。

美国对于孩子的研究,成功具有七大要素:坚毅、自控、合群、热情、感恩、乐观、好奇。“向着长期的目标,坚持自己的激情,即便历经失败,依然能够坚持不懈地努力下去,这种品质就叫做坚毅。” 意志力具体体现在对于自身的控制能力上,有自控能力的孩子未来容易取得成功。

做一个完善的人,需要培养个人责任感、家庭责任感、社会责任感和历史责任感。学校应探索核心价值观的可操作体系,需要培养智商:学习能力、考试能力、研究能力;情商:被人信任,善于分享,乐于助人;逆商:面对困难、挫折、失败等的抗打击能力和自我鼓励能力。

父母做到:真爱,不是溺爱;尊敬,不是害怕;规矩,不是打骂;鼓励,不是讽刺。

齐丽娟

幼师实习心得八百字

时间总是飞速流转,在我们不经意间,悄然流逝,伴随这假期的来临,我的幼儿园实习生活也很快进入尾期,在这半学期的实习生活中,我学习到了很多课堂教学中,没有的内容,也对老师教授的理论知识,有了一个更加清晰的认识,我想,这样一段实习经历,将会是我职业生涯的一笔宝贵财富,让我收益终身。

幼师实习心得八百字

还记得刚到幼儿园实习的时候,才发现自己的理论知识完全没办法运用到实践中去。面对陌生的环境,陌生的人,我只能一切都重新开始。我一向性格开朗,有亲和力而且特别喜欢小孩子,所以和孩子们沟通起来完全没有障碍,每个孩子都很喜欢我让我很自豪。

每天上课前我就会在教室门口等待孩子们的到来,和他们亲切的打招唿,让孩子们对我有很好的印象,课间的时候我就会和他们一起游戏,总之我就把自己也当作一个小孩子了。这样更容易让孩子们亲近我,终于我的付出得到了回报,渐渐的孩子们会主动和我交流了,每次见面也主动和我打招唿,看着他们那么天真的笑脸,让我很开心。和他们慢慢熟悉起来,对我以后展开教学工作能提供很大的方便。

等我熟悉了幼儿园的环境,和孩子们也很熟悉了之后,指导老师便安排我开始真正展开教学工作,每天上课前我都会把教案写好,准备好教具,上课的时候我会抓住小朋友有兴趣的事情作为出发点,从中调动他们的积极性,培养他们的优点,让孩子们自由自在的接受新知识,给他们畅所欲言的环境,不让他们感觉自己受到了约束,这样才能促进孩子们的全面发展。

当然在幼儿园除了教学工作外还有保育工作,我积极配合保育老师的安排,孩子们吃饭前会要他们洗手,喝水的时候不要说话等等,有时候还要喂孩子们吃饭,午睡的时候做好巡查工作,为孩子盖好被子,让孩子们养成好的生活习惯,因人施教,促进每个孩子的全面发展。

我觉得一名优秀的幼儿教师除了关心照顾孩子之外还要与孩子的家长有一个很好的沟通,从家庭学校方面给孩子来个全面发展。幼儿天生就好奇,对什么新鲜的事物都爱模仿,但是他们自身经验和知识经验都有局限性,所以作为教师的我们要对他们悉心引导和提供帮助,所以我们要有广泛的兴趣爱好,还要喜欢思考问题,要有自己的见解,才能更好的帮助孩子们全面发展。

这次的幼儿园教师实习让我学会了很多东西,懂得了更好的和孩子们沟通,丰富了我的社会经历。总之,就是受益匪浅。

时间总是飞速流转,在我们不经意间,悄然流逝,伴随这假期的来临,我的幼儿园实习生活也很快进入尾期,在这半学期的实习生活中,我学习到了很多课堂教学中,没有的内容,也对老师教授的理论知识,有了一个更加清晰的认识,我想,这样一段实习经历,将会是我职业生涯的一笔宝贵财富,让我收益终身。

幼师实习心得八百字

还记得刚到幼儿园实习的时候,才发现自己的理论知识完全没办法运用到实践中去。面对陌生的环境,陌生的人,我只能一切都重新开始。我一向性格开朗,有亲和力而且特别喜欢小孩子,所以和孩子们沟通起来完全没有障碍,每个孩子都很喜欢我让我很自豪。

每天上课前我就会在教室门口等待孩子们的到来,和他们亲切的打招唿,让孩子们对我有很好的印象,课间的时候我就会和他们一起游戏,总之我就把自己也当作一个小孩子了。这样更容易让孩子们亲近我,终于我的付出得到了回报,渐渐的孩子们会主动和我交流了,每次见面也主动和我打招唿,看着他们那么天真的笑脸,让我很开心。和他们慢慢熟悉起来,对我以后展开教学工作能提供很大的方便。

等我熟悉了幼儿园的环境,和孩子们也很熟悉了之后,指导老师便安排我开始真正展开教学工作,每天上课前我都会把教案写好,准备好教具,上课的时候我会抓住小朋友有兴趣的事情作为出发点,从中调动他们的积极性,培养他们的优点,让孩子们自由自在的接受新知识,给他们畅所欲言的环境,不让他们感觉自己受到了约束,这样才能促进孩子们的全面发展。

当然在幼儿园除了教学工作外还有保育工作,我积极配合保育老师的安排,孩子们吃饭前会要他们洗手,喝水的时候不要说话等等,有时候还要喂孩子们吃饭,午睡的时候做好巡查工作,为孩子盖好被子,让孩子们养成好的生活习惯,因人施教,促进每个孩子的全面发展。

我觉得一名优秀的幼儿教师除了关心照顾孩子之外还要与孩子的家长有一个很好的沟通,从家庭学校方面给孩子来个全面发展。幼儿天生就好奇,对什么新鲜的事物都爱模仿,但是他们自身经验和知识经验都有局限性,所以作为教师的我们要对他们悉心引导和提供帮助,所以我们要有广泛的兴趣爱好,还要喜欢思考问题,要有自己的见解,才能更好的帮助孩子们全面发展。

这次的幼儿园教师实习让我学会了很多东西,懂得了更好的和孩子们沟通,丰富了我的社会经历。总之,就是受益匪浅。

齐丽娟

懂核反应堆、学过微积分?幼升小“神童简历”太雷人!

近日,一篇题为《幼升小的牛娃怕不是爱因斯坦转世》的文章在朋友圈中广为流传,文章中提到某名校幼升小报名人数8000多人,经过网选、机考、面试三轮,最终只录取60人,竞争激烈程度令人咋舌,名校光环之下,不少家长精心撰写了“牛娃简历”,希望为孩子争得一张“入场券”。

幼升小“牛娃”频现引发集体“吐槽”

文中发布的一些“幼儿简历”截图显示,这些以孩子口吻写出的“自我介绍”,成了父母们的“写作比拼”。

懂核反应堆、学过微积分?幼升小“神童简历”太雷人!

  • “继承了复旦硕士老妈的语言能力,三个半月我开口说话,一岁熟练表达意愿,旅途中还会主动和美国的游客用英语聊美杜莎和居里……”

  • “拥有清华博士老爸强大的数学基因,中班时就能进行百以内的混合运算,也知道小数、分数和负数……”

  • “托班的时候就学会了时间管理,懂得核反应堆、碱基配对以及RNA转录,和爸爸一起听微积分学会了函数和极限,平时喜欢的游戏是编程,会用Swift语言编写代码……”

简历中频频出现“高学历”父母、超前能力、甚至一些专有学术名词,让不少网民直呼“大开眼界”,更引发网友们的“吐槽”:“别人家的娃从没让我失望过”、“三个半月就开口说话,违反了人类发展规律”、“幼儿园就会这么多,还读什么小学?老师都没你懂得多”……“‘牛娃简历’是否有夸大嫌疑我们不得而知,但是不难看出,‘牛娃’的背后是一群焦虑的父母,一群害怕孩子‘输在起跑线上’、想“抢跑”的家长。”湖南师范大学教授丁加勇说。

幼儿园“抢跑学习”“超前教育”现象普遍

曾恋是一位孩子的家长,最近孩子准备升小学的事情让她极为焦虑。“带小孩去心仪学校参观,听说120个招生名额4800个人抢。要想通过初试环节,就要把小孩的特长、参加过的活动、证书及奖励一个个摆出来‘竞争’。”

懂核反应堆、学过微积分?幼升小“神童简历”太雷人!

“幼儿园里教的东西太少了,小班只让孩子学从1数到5,这样怎么去和别人竞争?”长沙市一位幼儿家长姜女士告诉记者,从幼儿园小班开始,她就给孩子报了各种补习班,英语、钢琴、围棋、机器人,高学历的父母双方还在家辅导孩子拼音、数学、唐诗、文言文。

有家长告诉记者,网上流传的一份“普娃”、“牛娃”、“超级牛娃”的“能力表格”,已成为不少家长让孩子学习的参照表。记者看到,其中普娃“识字量700,背诵100字的故事,会20以内加减法,英语能简单的阅读”,而“超级牛娃”则需要“识字量1500,背诵300字故事,拼音熟练,会乘除法,用英语熟练交流”。这些让幼儿园儿童就要掌握的知识,已经远远“超纲”了,部分儿童竟然学到了小学高年级、中学内容。

懂核反应堆、学过微积分?幼升小“神童简历”太雷人!

许多家长担心孩子“输在起跑线上”,不能进入“名校”,纷纷将孩子送入培训班“恶补”。“别人都在学,我们可不能落后。”姜女士告诉记者:“在此之外,还要为孩子打造一些不一样的特长。孩子的父亲在高校搞科研,我们经常带孩子去实验室让他了解实验的原理,培养他的科研能力。”

是“领跑教育”还是“拔苗助长”?

“很多家长喜欢用超前教育让孩子达到看上去‘比其他孩子更聪明’的状态。”丁加勇说,“在本该无忧无虑的年纪被灌输各类带着功利性的知识,这种‘拔苗助长’式的超前教育并不适合,也不符合孩子的发展规律。”

丁加勇指出,已有科学家通过实验论证,家长“抢跑”让孩子早于同龄人掌握更多技能,但其实早期教育的“领跑”优势并不会一直保持下去。这些儿童上小学四年级后,就会逐渐丧失这种优势,而接受父母循序渐进教育的孩子通常都赶了上来。

不少受访专家指出,随着孩子的成长,他们的学习兴趣、学习态度渐渐地开始支配他们的学习效果。超前教育的儿童在早年所体现出来的智商优势并非他们真实能力的体现,而是建立在他们比其他孩子学习了更多知识的基础上。

专家表示,每个孩子都有自己的特点,家长不要过于急功近利,要考虑孩子的兴趣爱好,让孩子有时间做自己喜欢的事,玩自己喜欢的东西,这些对考试不一定有用,但对他未来的发展一定有用。

近日,一篇题为《幼升小的牛娃怕不是爱因斯坦转世》的文章在朋友圈中广为流传,文章中提到某名校幼升小报名人数8000多人,经过网选、机考、面试三轮,最终只录取60人,竞争激烈程度令人咋舌,名校光环之下,不少家长精心撰写了“牛娃简历”,希望为孩子争得一张“入场券”。

幼升小“牛娃”频现引发集体“吐槽”

文中发布的一些“幼儿简历”截图显示,这些以孩子口吻写出的“自我介绍”,成了父母们的“写作比拼”。

懂核反应堆、学过微积分?幼升小“神童简历”太雷人!

  • “继承了复旦硕士老妈的语言能力,三个半月我开口说话,一岁熟练表达意愿,旅途中还会主动和美国的游客用英语聊美杜莎和居里……”

  • “拥有清华博士老爸强大的数学基因,中班时就能进行百以内的混合运算,也知道小数、分数和负数……”

  • “托班的时候就学会了时间管理,懂得核反应堆、碱基配对以及RNA转录,和爸爸一起听微积分学会了函数和极限,平时喜欢的游戏是编程,会用Swift语言编写代码……”

简历中频频出现“高学历”父母、超前能力、甚至一些专有学术名词,让不少网民直呼“大开眼界”,更引发网友们的“吐槽”:“别人家的娃从没让我失望过”、“三个半月就开口说话,违反了人类发展规律”、“幼儿园就会这么多,还读什么小学?老师都没你懂得多”……“‘牛娃简历’是否有夸大嫌疑我们不得而知,但是不难看出,‘牛娃’的背后是一群焦虑的父母,一群害怕孩子‘输在起跑线上’、想“抢跑”的家长。”湖南师范大学教授丁加勇说。

幼儿园“抢跑学习”“超前教育”现象普遍

曾恋是一位孩子的家长,最近孩子准备升小学的事情让她极为焦虑。“带小孩去心仪学校参观,听说120个招生名额4800个人抢。要想通过初试环节,就要把小孩的特长、参加过的活动、证书及奖励一个个摆出来‘竞争’。”

懂核反应堆、学过微积分?幼升小“神童简历”太雷人!

“幼儿园里教的东西太少了,小班只让孩子学从1数到5,这样怎么去和别人竞争?”长沙市一位幼儿家长姜女士告诉记者,从幼儿园小班开始,她就给孩子报了各种补习班,英语、钢琴、围棋、机器人,高学历的父母双方还在家辅导孩子拼音、数学、唐诗、文言文。

有家长告诉记者,网上流传的一份“普娃”、“牛娃”、“超级牛娃”的“能力表格”,已成为不少家长让孩子学习的参照表。记者看到,其中普娃“识字量700,背诵100字的故事,会20以内加减法,英语能简单的阅读”,而“超级牛娃”则需要“识字量1500,背诵300字故事,拼音熟练,会乘除法,用英语熟练交流”。这些让幼儿园儿童就要掌握的知识,已经远远“超纲”了,部分儿童竟然学到了小学高年级、中学内容。

懂核反应堆、学过微积分?幼升小“神童简历”太雷人!

许多家长担心孩子“输在起跑线上”,不能进入“名校”,纷纷将孩子送入培训班“恶补”。“别人都在学,我们可不能落后。”姜女士告诉记者:“在此之外,还要为孩子打造一些不一样的特长。孩子的父亲在高校搞科研,我们经常带孩子去实验室让他了解实验的原理,培养他的科研能力。”

是“领跑教育”还是“拔苗助长”?

“很多家长喜欢用超前教育让孩子达到看上去‘比其他孩子更聪明’的状态。”丁加勇说,“在本该无忧无虑的年纪被灌输各类带着功利性的知识,这种‘拔苗助长’式的超前教育并不适合,也不符合孩子的发展规律。”

丁加勇指出,已有科学家通过实验论证,家长“抢跑”让孩子早于同龄人掌握更多技能,但其实早期教育的“领跑”优势并不会一直保持下去。这些儿童上小学四年级后,就会逐渐丧失这种优势,而接受父母循序渐进教育的孩子通常都赶了上来。

不少受访专家指出,随着孩子的成长,他们的学习兴趣、学习态度渐渐地开始支配他们的学习效果。超前教育的儿童在早年所体现出来的智商优势并非他们真实能力的体现,而是建立在他们比其他孩子学习了更多知识的基础上。

专家表示,每个孩子都有自己的特点,家长不要过于急功近利,要考虑孩子的兴趣爱好,让孩子有时间做自己喜欢的事,玩自己喜欢的东西,这些对考试不一定有用,但对他未来的发展一定有用。

齐丽娟

小孩子也有叛逆期?还不止一个?

通常,我们印象中的“叛逆期”都是指当孩子上初中、高中的时候。其实,12-18岁的“青春叛逆期”已经是孩子人生中的第三个叛逆期了,另外两个叛逆期是什么时候发生的呢?

宝宝叛逆期:1.5-3岁惹不起的小不点


叛逆表现

许多爸妈都有这样的经历:孩子到了2岁左右变得不听话了,不让碰的东西偏要碰,跟你对话也要反着来,凡事喜欢以“不”字打头,他最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个“不”字来回应。

比如,“吃饭!”“不饭!”“叫阿姨!”“不阿姨!”等;又比如,洗脸时鬼哭狼嚎地挣扎,穿衣服时扭来扭去抵抗,摔东西、拆玩具、撕书,因为一块糖就会变得初期愤怒等。总结下来就是生气、烦躁、易怒,甚至打人。

在心理学上,这一时期被称为“第一反抗期”,大约在1.5-3岁。

叛逆原由

孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈,可以独立行走,开始认识到自己是一个独立的个体,对周围的一切充满好奇,有强烈的探索欲。但在与人交往中表达能力有限,自己的很多想法父母和其他人接收不到,想要自己的事情自己做,不希望他人来干涉自己的行为。

所以才会对大人的指令和安排十分“嫌弃”,每件事都想要要自己选择,一旦遭到反对和制止,就会出现语言或行动上的反抗,从之前的“小乖乖”变成一个可随时发射的愤怒小鸟。

养育对策

这一时期是孩子个性形成的开始阶段,父母的态度正确与否,将直接影响孩子良好个性品质的形成。那么,这个阶段父母该怎么做呢?

  • 首先,父母要稳定好自己的情绪。叛逆期是孩子成长的必经之路,每进入一个叛逆期,就代表孩子的心智水平上升了一个阶段。不要丧失陪伴孩子的信心,以同样不理智的方法回馈孩子,那无疑是让自己提前进入更年期的信号。

  • 其次,此时不要太民主,而应该提供给给孩子选择题。如,去幼儿园还是医院?吃米饭还是面条?现在出门还是5分钟后出门?因为这个阶段孩子的认知水平有限,分不清事情的是非对错,需要成人引导。

  • 再次,多使用正向的语言。如,把“不要乱丢玩具”换成“送玩具回自己的家”,把“不许哭”换成“你先自己发泄一下,好了过来找我”,把“赶紧的,快点”换成“再过5分钟,我们开饭”等。养孩子“以暴制暴”的方法,让孩子因大人的权威和力量而惧怕,很容易养出胆小、怕生、软弱、脆弱的孩子。而大人先带头改变交流的方式,宝宝一定会有更大改变。

小孩子也有叛逆期?还不止一个?

儿童叛逆期:7-9岁的小大人儿

叛逆表现

老话“七岁八岁讨人嫌”说的正是这一阶段,这时候他们不再是中大班时“懂事乖巧、言听计从”的孩子了。一方面他们对任何事情都开始有了自己的主意,好奇、胆子大、坚持己见,极力想挣脱父母的掌控,处处喜欢跟大人“唱反调、顶嘴”,能说出一大堆理由;另一方面,他们还是很需要大人,还会在父母面前毫不害羞的撒娇,希望父母帮助解答自己困惑的事情。

而且,由于在对抗父母上花费了太多精力,他们的学习成绩可能也不稳定,若父母引导不当,孩子会变得更加叛逆。

叛逆原由

这一时期,孩子已进入小学,社交范围扩大,思想逐步独立。在二、三年级时更表现出强烈的思想独立意识,凡事希望能自己做决定,也会在行动中体现出来。他们有自己的“小团伙”,会有胆量与投机的小伙伴跑很远去玩。

而家长出于安全、学习等考虑,难免加以阻止,不准看电视、不准出去玩,不准用电脑……在父母家人严格的督促下,孩子的身体被困在家中,学习也不过流于形式。当孩子渴望自由的心被束缚,学习不用心、字迹潦草、错字连篇,叛逆的言行便由此产生。

养育对策

孩子的心智和叛逆根源变了,父母的教养方法也应该及时改变。

  • 认识到叛逆的“正向作用”。其实,这一阶段正是孩子确立自我的关键时期,在与小朋友的玩耍中,自发性也得到不断发展。

  • 以更多互动的方式与孩子沟通。先花时间倾听孩子的想法,与孩子商量后再做决定,让他充分感受到被尊重和肯定,不搞“家长专权”。

  • 给孩子充分的思维与娱乐空间。在时间安排上合理分配娱乐和学习的时间,可以与孩子一起制定计划。比如对兴趣爱好的培养,孩子不喜欢弹钢琴,父母可以问他是否有别的爱好,从孩子的真正兴趣出发,注重兴趣学习中坚持、认真、研究、透彻等良好习惯的养成。

  • 养成良好的生活习惯和生活规律。如,饭前做作业,饭后看二十分钟电视,这些约定俗成的事情,有助于帮你更好地约束孩子的不良行为。

小孩子也有叛逆期?还不止一个?

最后,提醒各位宝妈:“叛逆期”不过是心理学家、教育专家们给这些阶段起的名字,用来提醒教养者加以注意的。对孩子来说,这是他们成长的必经之路,需要被尊重。孩子出现叛逆行为是好事,相反,如果孩子的成长毫无波澜,则不利于他们心理健康、自主性的成长。

通常,我们印象中的“叛逆期”都是指当孩子上初中、高中的时候。其实,12-18岁的“青春叛逆期”已经是孩子人生中的第三个叛逆期了,另外两个叛逆期是什么时候发生的呢?

宝宝叛逆期:1.5-3岁惹不起的小不点


叛逆表现

许多爸妈都有这样的经历:孩子到了2岁左右变得不听话了,不让碰的东西偏要碰,跟你对话也要反着来,凡事喜欢以“不”字打头,他最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个“不”字来回应。

比如,“吃饭!”“不饭!”“叫阿姨!”“不阿姨!”等;又比如,洗脸时鬼哭狼嚎地挣扎,穿衣服时扭来扭去抵抗,摔东西、拆玩具、撕书,因为一块糖就会变得初期愤怒等。总结下来就是生气、烦躁、易怒,甚至打人。

在心理学上,这一时期被称为“第一反抗期”,大约在1.5-3岁。

叛逆原由

孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈,可以独立行走,开始认识到自己是一个独立的个体,对周围的一切充满好奇,有强烈的探索欲。但在与人交往中表达能力有限,自己的很多想法父母和其他人接收不到,想要自己的事情自己做,不希望他人来干涉自己的行为。

所以才会对大人的指令和安排十分“嫌弃”,每件事都想要要自己选择,一旦遭到反对和制止,就会出现语言或行动上的反抗,从之前的“小乖乖”变成一个可随时发射的愤怒小鸟。

养育对策

这一时期是孩子个性形成的开始阶段,父母的态度正确与否,将直接影响孩子良好个性品质的形成。那么,这个阶段父母该怎么做呢?

  • 首先,父母要稳定好自己的情绪。叛逆期是孩子成长的必经之路,每进入一个叛逆期,就代表孩子的心智水平上升了一个阶段。不要丧失陪伴孩子的信心,以同样不理智的方法回馈孩子,那无疑是让自己提前进入更年期的信号。

  • 其次,此时不要太民主,而应该提供给给孩子选择题。如,去幼儿园还是医院?吃米饭还是面条?现在出门还是5分钟后出门?因为这个阶段孩子的认知水平有限,分不清事情的是非对错,需要成人引导。

  • 再次,多使用正向的语言。如,把“不要乱丢玩具”换成“送玩具回自己的家”,把“不许哭”换成“你先自己发泄一下,好了过来找我”,把“赶紧的,快点”换成“再过5分钟,我们开饭”等。养孩子“以暴制暴”的方法,让孩子因大人的权威和力量而惧怕,很容易养出胆小、怕生、软弱、脆弱的孩子。而大人先带头改变交流的方式,宝宝一定会有更大改变。

小孩子也有叛逆期?还不止一个?

儿童叛逆期:7-9岁的小大人儿

叛逆表现

老话“七岁八岁讨人嫌”说的正是这一阶段,这时候他们不再是中大班时“懂事乖巧、言听计从”的孩子了。一方面他们对任何事情都开始有了自己的主意,好奇、胆子大、坚持己见,极力想挣脱父母的掌控,处处喜欢跟大人“唱反调、顶嘴”,能说出一大堆理由;另一方面,他们还是很需要大人,还会在父母面前毫不害羞的撒娇,希望父母帮助解答自己困惑的事情。

而且,由于在对抗父母上花费了太多精力,他们的学习成绩可能也不稳定,若父母引导不当,孩子会变得更加叛逆。

叛逆原由

这一时期,孩子已进入小学,社交范围扩大,思想逐步独立。在二、三年级时更表现出强烈的思想独立意识,凡事希望能自己做决定,也会在行动中体现出来。他们有自己的“小团伙”,会有胆量与投机的小伙伴跑很远去玩。

而家长出于安全、学习等考虑,难免加以阻止,不准看电视、不准出去玩,不准用电脑……在父母家人严格的督促下,孩子的身体被困在家中,学习也不过流于形式。当孩子渴望自由的心被束缚,学习不用心、字迹潦草、错字连篇,叛逆的言行便由此产生。

养育对策

孩子的心智和叛逆根源变了,父母的教养方法也应该及时改变。

  • 认识到叛逆的“正向作用”。其实,这一阶段正是孩子确立自我的关键时期,在与小朋友的玩耍中,自发性也得到不断发展。

  • 以更多互动的方式与孩子沟通。先花时间倾听孩子的想法,与孩子商量后再做决定,让他充分感受到被尊重和肯定,不搞“家长专权”。

  • 给孩子充分的思维与娱乐空间。在时间安排上合理分配娱乐和学习的时间,可以与孩子一起制定计划。比如对兴趣爱好的培养,孩子不喜欢弹钢琴,父母可以问他是否有别的爱好,从孩子的真正兴趣出发,注重兴趣学习中坚持、认真、研究、透彻等良好习惯的养成。

  • 养成良好的生活习惯和生活规律。如,饭前做作业,饭后看二十分钟电视,这些约定俗成的事情,有助于帮你更好地约束孩子的不良行为。

小孩子也有叛逆期?还不止一个?

最后,提醒各位宝妈:“叛逆期”不过是心理学家、教育专家们给这些阶段起的名字,用来提醒教养者加以注意的。对孩子来说,这是他们成长的必经之路,需要被尊重。孩子出现叛逆行为是好事,相反,如果孩子的成长毫无波澜,则不利于他们心理健康、自主性的成长。

齐丽娟

幼儿家长意见怎么写?

在写家长意见的时候,其实就可以写出自己的真实想法,同时根据孩子的实际情况向老师反映孩子在家的学习与生活状态,对老师要进行感谢,感谢老师对孩子的引导和教育,可以对孩子多说一些鼓励的话语,同时可以说一说孩子在哪一方面还存在不足,以及有待改进的地方,需要老师和家长共同配合,最后还可以说一说对学校的一些建议。

幼儿家长意见怎么写?

1.家长对孩子的意见

作为家长首先要做的就是尊重孩子的个性,然后多多跟孩子站在同一个角度进行沟通交流,了解孩子的喜好,并有针对性的引导孩子向其感兴趣的方向发展,如果家长都不赞同自己孩子、相信自己的孩子,可能会对孩子造成很大的不良影响。

比如孩子不自信,从而形成不合群以及比较内向的性格等。总之,家长要做的就是站在孩子的角度跟他/她沟通,并尽快发现孩子的爱好和擅长,从这一点去启发和引导他/她,并让多带他/她参加一些跟其兴趣爱好相近的小活动,让他/她通过这些小活动渐渐的获得小的成就感,慢慢地他/她就会很好地、大胆地表现自己,在课堂上就表现为上课积极主动要求发言。

2.家长对学校的意见

身为家长,我们对学校有以下意见:“减负”问题 学校说接上级通知,为学生“减负”,学生在校时间不应超过6小时,故“日托班”取消,我表示不解。“日托班”是学校考虑到双职工家庭家长在接孩子的时间上有困难而开设的,日托班只是让孩子在学校完成家庭作业,并未另外加重学习任务,且“日托班”地参加遵循的也是自愿原则,学校并未强行规定,此举并未加重孩子负担,“减负”一说何来?却反而是“加重”了家长的负担。

课程设置上 一年级每周还有两节英语课,到了二年级每周却只有一节课了,难不成要学的东西反而变少了?每周一节英语课,少了给孩子巩固的机会,到下节课岂不容易忘记?接孩子时间安排上。

现在学校在北校门东侧划了专门的接孩子区,并在墙上做出了标识,考虑不可谓不周到。但殊不知由于低年级几乎同一时间放学,每个年级又有七、八个班,而划分的区域又小,家长全部堆在一起,自行车、电瓶车、摩托车 、汽车拥堵不堪;每个家长都急于接自己的孩子回家;低年级学生自律性又较差,不时会有孩子掉队;在此情况下,老师管理孩子的压力太大,孩子的安全很难得到保证。

在写家长意见的时候,其实就可以写出自己的真实想法,同时根据孩子的实际情况向老师反映孩子在家的学习与生活状态,对老师要进行感谢,感谢老师对孩子的引导和教育,可以对孩子多说一些鼓励的话语,同时可以说一说孩子在哪一方面还存在不足,以及有待改进的地方,需要老师和家长共同配合,最后还可以说一说对学校的一些建议。

幼儿家长意见怎么写?

1.家长对孩子的意见

作为家长首先要做的就是尊重孩子的个性,然后多多跟孩子站在同一个角度进行沟通交流,了解孩子的喜好,并有针对性的引导孩子向其感兴趣的方向发展,如果家长都不赞同自己孩子、相信自己的孩子,可能会对孩子造成很大的不良影响。

比如孩子不自信,从而形成不合群以及比较内向的性格等。总之,家长要做的就是站在孩子的角度跟他/她沟通,并尽快发现孩子的爱好和擅长,从这一点去启发和引导他/她,并让多带他/她参加一些跟其兴趣爱好相近的小活动,让他/她通过这些小活动渐渐的获得小的成就感,慢慢地他/她就会很好地、大胆地表现自己,在课堂上就表现为上课积极主动要求发言。

2.家长对学校的意见

身为家长,我们对学校有以下意见:“减负”问题 学校说接上级通知,为学生“减负”,学生在校时间不应超过6小时,故“日托班”取消,我表示不解。“日托班”是学校考虑到双职工家庭家长在接孩子的时间上有困难而开设的,日托班只是让孩子在学校完成家庭作业,并未另外加重学习任务,且“日托班”地参加遵循的也是自愿原则,学校并未强行规定,此举并未加重孩子负担,“减负”一说何来?却反而是“加重”了家长的负担。

课程设置上 一年级每周还有两节英语课,到了二年级每周却只有一节课了,难不成要学的东西反而变少了?每周一节英语课,少了给孩子巩固的机会,到下节课岂不容易忘记?接孩子时间安排上。

现在学校在北校门东侧划了专门的接孩子区,并在墙上做出了标识,考虑不可谓不周到。但殊不知由于低年级几乎同一时间放学,每个年级又有七、八个班,而划分的区域又小,家长全部堆在一起,自行车、电瓶车、摩托车 、汽车拥堵不堪;每个家长都急于接自己的孩子回家;低年级学生自律性又较差,不时会有孩子掉队;在此情况下,老师管理孩子的压力太大,孩子的安全很难得到保证。

齐丽娟

家长评语可以写什么?

家长在写评语的时候,首先要针对孩子的实际情况情况与发展水平进行客观的评价,对学校教育和老师的引导进行感谢,要更多的说一说孩子的优点,针对孩子的不足提出改进的方式与方法,对孩子提出合理的期望,也可以写一些针对孩子的性格与发展在哪些方面需要教师的引导,并提出家校合作的愿望。下面是我搜集的一些家长评语,希望能够对大家有所帮助。

家长评语可以写什么?

范例1

儿子,你是爸妈的好孩子,在新的一年里,爸妈希望你能多自觉学习,自觉做功课。自己的房间收拾整洁;你已经是个大孩子了,做任何事情都认真去做得最好,不要马马虎虎,多点耐心。希望以后,遇到事或者作业审题时,要做到细心认真多观察多思考,相信你必须能做得更好。

孩子在经过一年的学习后,成绩有了很大提高,学习主动性有所增强,当又不会的问题时,能够和同学老师一起讨论,得到了老师同学的良好评价。

作为家长,看到孩子在这一年中懂事了长大了,也感到很欣慰。立刻就要进入新学期了,希望能够百尺竿头,更进一步,使出自己的全部精力,投入学习之中,在老师的帮忙与同学的互相共勉下,更上一层楼!你活泼聪明,平时爱看书,兴趣爱好广泛,是个多才多艺的女孩。本学期你成熟了许多,愿你找到自信,扫清前进路上的“马虎”“粗心”这两大“绊脚石”,勇敢向前冲刺!

范例2

在初中短短三年生活学习,获益良多。从不懂事小孩学会了独立生活,学会照顾自己,遇到困难能自己学会解决。从小个子变成高大的小伙子,较好的成长起来,身体也结实了。家长对孩子的评语。在学习上虽然不是名列前茅,但也用功努力能听老师的话,改正许多不良习惯。

在家长心中是个听话的好孩子。如果能更合理安排学习,抓紧时间,我相信会做到更好,我们更高兴。希望在人生新阶段里,努力,奋斗前进。我们相信会做到更好!

家长在写评语的时候,首先要针对孩子的实际情况情况与发展水平进行客观的评价,对学校教育和老师的引导进行感谢,要更多的说一说孩子的优点,针对孩子的不足提出改进的方式与方法,对孩子提出合理的期望,也可以写一些针对孩子的性格与发展在哪些方面需要教师的引导,并提出家校合作的愿望。下面是我搜集的一些家长评语,希望能够对大家有所帮助。

家长评语可以写什么?

范例1

儿子,你是爸妈的好孩子,在新的一年里,爸妈希望你能多自觉学习,自觉做功课。自己的房间收拾整洁;你已经是个大孩子了,做任何事情都认真去做得最好,不要马马虎虎,多点耐心。希望以后,遇到事或者作业审题时,要做到细心认真多观察多思考,相信你必须能做得更好。

孩子在经过一年的学习后,成绩有了很大提高,学习主动性有所增强,当又不会的问题时,能够和同学老师一起讨论,得到了老师同学的良好评价。

作为家长,看到孩子在这一年中懂事了长大了,也感到很欣慰。立刻就要进入新学期了,希望能够百尺竿头,更进一步,使出自己的全部精力,投入学习之中,在老师的帮忙与同学的互相共勉下,更上一层楼!你活泼聪明,平时爱看书,兴趣爱好广泛,是个多才多艺的女孩。本学期你成熟了许多,愿你找到自信,扫清前进路上的“马虎”“粗心”这两大“绊脚石”,勇敢向前冲刺!

范例2

在初中短短三年生活学习,获益良多。从不懂事小孩学会了独立生活,学会照顾自己,遇到困难能自己学会解决。从小个子变成高大的小伙子,较好的成长起来,身体也结实了。家长对孩子的评语。在学习上虽然不是名列前茅,但也用功努力能听老师的话,改正许多不良习惯。

在家长心中是个听话的好孩子。如果能更合理安排学习,抓紧时间,我相信会做到更好,我们更高兴。希望在人生新阶段里,努力,奋斗前进。我们相信会做到更好!

齐丽娟

你关心的幼儿早教舞蹈问题解答

作为家长,在咱们家庭经济许可的前提下,总是希望咱们的宝贝可以掌握一技之长,以此弥补自己小时候,没有机会接受艺术熏陶,但是随着自己家宝贝接触舞蹈后,咱们的家长却有很多的疑惑,比如幼儿早教舞蹈怎么选择?孩子到底应该在什么时候接触幼儿早教舞蹈……等等,为了解决大家的困惑,我们将一些常见的问题,进行了以下总结。

你关心的幼儿早教舞蹈问题解答

1.幼儿阶段学习舞蹈需要分科目吗?怎么选择?

幼儿阶段,学习舞蹈一般来说是不需要分科目的。尤其是学习初期,应该着重在舞蹈兴趣的培养。不过,等孩子具备了一定的舞蹈基础之后,可以根据自己的兴趣爱好和身体条件来选择舞蹈的科目。目前比较受孩子和家长欢迎的舞种是民族舞、芭蕾舞、拉丁舞。 对于大多数只是想感受舞蹈乐趣、陶冶艺术情操的孩子来说,可以广泛地学习不同舞种,不用刻意分科。

2.为什么有的老师要求学习舞蹈要先练习芭蕾?练习芭蕾舞会让孩子的腿变粗吗?

芭蕾舞是舞蹈的基础,练好芭蕾基础对孩子学习其他舞蹈都有很重要的帮助。幼儿阶段孩子学芭蕾更多的是学习芭蕾舞的基础知识,感受芭蕾舞的基本韵律,培养美的气质,不需要穿特制尖脚舞蹈鞋。这个阶段的学习不会让孩子的腿变粗。

3.一堂幼儿舞蹈课的程序是怎样的?

根据孩子年龄的不同,舞蹈课的程序也会有相应差别。以一堂针对6岁孩子的舞蹈课堂为例进行说明:总时长:40~50 分钟 5~8 分钟:热身运动 10~15 分钟:复习课程 15 ~ 20 分钟:教授新课。教授的方法通常是将整套舞分成数个段落,每个段落由数个小节组成。学习每个段落时,以舞步配合音乐及某些舞步口诀练习。孩子熟悉完一个段落后,再开始另一个段落的学习。 5分钟的本节课总结。 5分钟布置作业。

4.学龄前孩子学习舞蹈的频率以及每次舞蹈课课时多长合适?

学龄前孩子学习舞蹈一般一周1~2次为宜。根据不同年龄的孩子保持有意注意力的时间不同,每一次舞蹈学习的时长也是不尽相同的:2~3岁:15分钟3~4岁:20~30分钟4~5岁:30~40分钟 5~6岁:40~50 分钟通常在一节舞蹈课的中间都有固定的休息时间,孩子可以喝水、上厕所。

5.男孩学习舞蹈会不会影响他阳刚性格的生成?

舞蹈本身是不会影响男孩儿阳刚性格生成的。一般来说舞蹈班的学员和老师都是以女性为主,男孩子学习舞蹈如果能师从有教授男孩学习舞蹈经验的老师,或者师从男性老师,学习和强化针对男性的动作,自然是最好的。

6.孩子学习舞蹈有没有关键期之说?

根据人身心发展的特点和舞蹈教育本身的特性来看,中小学阶段才是人的一生中接受舞蹈教育的最佳年龄阶段。这个年龄的孩子身体柔韧性强,关节灵活可塑性强,适合接受专业的舞蹈训练。对于学龄前孩子来说,4岁以上开始学习舞蹈,感受舞蹈的快乐,培养舞蹈的兴趣是比较合适的。

以上的内容,希望能给您带来一些帮助哦。

作为家长,在咱们家庭经济许可的前提下,总是希望咱们的宝贝可以掌握一技之长,以此弥补自己小时候,没有机会接受艺术熏陶,但是随着自己家宝贝接触舞蹈后,咱们的家长却有很多的疑惑,比如幼儿早教舞蹈怎么选择?孩子到底应该在什么时候接触幼儿早教舞蹈……等等,为了解决大家的困惑,我们将一些常见的问题,进行了以下总结。

你关心的幼儿早教舞蹈问题解答

1.幼儿阶段学习舞蹈需要分科目吗?怎么选择?

幼儿阶段,学习舞蹈一般来说是不需要分科目的。尤其是学习初期,应该着重在舞蹈兴趣的培养。不过,等孩子具备了一定的舞蹈基础之后,可以根据自己的兴趣爱好和身体条件来选择舞蹈的科目。目前比较受孩子和家长欢迎的舞种是民族舞、芭蕾舞、拉丁舞。 对于大多数只是想感受舞蹈乐趣、陶冶艺术情操的孩子来说,可以广泛地学习不同舞种,不用刻意分科。

2.为什么有的老师要求学习舞蹈要先练习芭蕾?练习芭蕾舞会让孩子的腿变粗吗?

芭蕾舞是舞蹈的基础,练好芭蕾基础对孩子学习其他舞蹈都有很重要的帮助。幼儿阶段孩子学芭蕾更多的是学习芭蕾舞的基础知识,感受芭蕾舞的基本韵律,培养美的气质,不需要穿特制尖脚舞蹈鞋。这个阶段的学习不会让孩子的腿变粗。

3.一堂幼儿舞蹈课的程序是怎样的?

根据孩子年龄的不同,舞蹈课的程序也会有相应差别。以一堂针对6岁孩子的舞蹈课堂为例进行说明:总时长:40~50 分钟 5~8 分钟:热身运动 10~15 分钟:复习课程 15 ~ 20 分钟:教授新课。教授的方法通常是将整套舞分成数个段落,每个段落由数个小节组成。学习每个段落时,以舞步配合音乐及某些舞步口诀练习。孩子熟悉完一个段落后,再开始另一个段落的学习。 5分钟的本节课总结。 5分钟布置作业。

4.学龄前孩子学习舞蹈的频率以及每次舞蹈课课时多长合适?

学龄前孩子学习舞蹈一般一周1~2次为宜。根据不同年龄的孩子保持有意注意力的时间不同,每一次舞蹈学习的时长也是不尽相同的:2~3岁:15分钟3~4岁:20~30分钟4~5岁:30~40分钟 5~6岁:40~50 分钟通常在一节舞蹈课的中间都有固定的休息时间,孩子可以喝水、上厕所。

5.男孩学习舞蹈会不会影响他阳刚性格的生成?

舞蹈本身是不会影响男孩儿阳刚性格生成的。一般来说舞蹈班的学员和老师都是以女性为主,男孩子学习舞蹈如果能师从有教授男孩学习舞蹈经验的老师,或者师从男性老师,学习和强化针对男性的动作,自然是最好的。

6.孩子学习舞蹈有没有关键期之说?

根据人身心发展的特点和舞蹈教育本身的特性来看,中小学阶段才是人的一生中接受舞蹈教育的最佳年龄阶段。这个年龄的孩子身体柔韧性强,关节灵活可塑性强,适合接受专业的舞蹈训练。对于学龄前孩子来说,4岁以上开始学习舞蹈,感受舞蹈的快乐,培养舞蹈的兴趣是比较合适的。

以上的内容,希望能给您带来一些帮助哦。

齐丽娟

孩子不开心?家长方法要走心

​一个家庭的幸福指数很大程度上取决于孩子的情绪状况,孩子不开心,闹情绪,家长也开心不起来,既然孩子的快乐状况对于家庭来说那么重要,并且和孩子的身心健康关系紧密,那如何让孩子时常保持快乐的状态就显得任重而道远了。

不过很多新晋级的爸爸妈妈们来说,孩子不快乐自己也尝试过各种各样的方法,只是效果并不明显持久,最后爸妈们只能无奈地搔头挠耳。其实只要家长方法用的对,走孩子的心,想让孩子快乐并不难,下面将从多个方面阐释让孩子快乐起来的方法。

第一,从孩子的兴趣爱好入手,投其所好。比如说孩子喜欢拼图,家长们就应该多鼓励孩子去拼图,在孩子拼图时,家长需要陪在孩子身边,孩子遇到难题时,家长耐心地温柔地引导孩子去攻破难题,最后孩子完成拼图时,给孩子言语行动上的夸赞,表扬孩子真棒!在这个过程中,孩子被自己的兴趣所吸引,加上家长的陪伴,孩子就能在游戏中开发智力,得到快乐。

第二,带孩子一起运动,打他喜欢的球,做他喜欢的运动。国内外有很多的调查研究结果都表示,家长经常带孩子运动可以增进关系的融洽度,最重要的是,孩子在运动时释放其他的不良情绪,身体得到锻炼,很容易快乐起来。而且孩子所做的运动,都是孩子自己喜欢的, 所以孩子没有理由不快乐。

第三,家长可以和孩子饲养小动物或者是栽培一些植物。专家认为,饲养小动物或者是栽培植物可以提高孩子的成就感和责任感,以及树立自信心。孩子通过对小动物和植物的细心呵护,增加孩子的乐趣,忘记其他不开心的事情,也可以锻炼孩子的动手能力。而且如果饲养动物和栽培植物的过程中全程是家长带领指导的话,孩子会在这个过程中练就满满的细心和对事情的认真度,对孩子日后为人处世的态度有着不可想象的作用,最关键的是,孩子能得到快乐。

第四,家长可以时常放儿歌给孩子听。家长平时多关注一下孩子喜欢什么类型的儿歌,有事没事就给孩子放放歌,孩子听到喜欢的歌声大多数都会十分开心,并且跟着歌声哼唱,给孩子听歌也是一个非常不错的让孩子快乐的选择。

怎么样?还在害怕孩子不开心吗?掌握了这些小妙招,再也不用担心孩子不开心了,从以上的这些方面入手,轻松解决孩子不开心的问题,保准孩子乐翻天。