家长们真的了解什么是早教吗

自己的角色都不好好定位,只能浪费钱又让孩子丧失乐趣。1.作为新生父母,扪心自问你真的了解早教的含义到底是什么吗?

家长们真的了解什么是早教吗

自己的角色都不好好定位,只能浪费钱又让孩子丧失乐趣。

1.作为新生父母,扪心自问你真的了解早教的含义到底是什么吗?

其实目前绝大多数家长并不了解真正意义上的早教。通常误区有两种,一种是认为早教就是教给孩子什么东西,比如有的早教中心采用双语,其实只是提供一 种语言环境让小朋友能够感受不同的语言刺激而已,家长就认为是在教给孩子英语;说白了孩子比大人聪明的多,有很多东西是潜能,而不是知识给予的,孩子尤其 是在0到3岁的时候最快速发展的当然就是潜能,潜能是需要刺激来激发的,无论什么样的语言,都是对孩子表达能力的刺激和开发。

另一种误区就是早教课无非就是让孩子随便玩。有这种想法的家长实际上根本没有事先详细了解早教中心的课程设置方法与目的,课下一定也不常跟老师沟 通,最起码不会去思考课程里每个活动是为了什么去设计,为了发展宝宝哪一方面,糊弄着像完成任务一样上完一节课。自己首先就迷茫,甚至是随便,又怎么能孩 子让上好一堂有意义的早教课呢?

先进的早教中心,并非教育孩子获得这样那样的知识,不是以智商为基础的涵盖教育,不会给孩子带来例如各种学习班之类的压力。恰恰相反,早教课程,大 都是在家长和宝宝一起参与的亲子互动平台里,用适龄性的游戏,来丰富宝宝的体验,让孩子在真正快乐自由的环境里,潜移默化的建立起良好的体格,人格,情商 等等。快乐的环境,全面的潜能开发,是早教最先进的优势。先进的早教中心提倡自由,课偏偏有的家长对于给孩子自由也产生误区,给孩子自由,绝非娇惯与放 纵!自由是指在游戏中获得肯定与鼓励,而不是孩子犯什么原则性的错误都视而不见,对于孩子的错误,先进的早教中心会有很多正面的办法纠正,让孩子能接受的 纠正,偏偏就有家长认为这是不给孩子规矩。

2.您到底是为了什么让孩子上早教课?

这里要建议家长的是先理清头绪,不要盲目跟风,不要比较花钱多少,不要觉得别人上早教,我的孩子也得上,不能让我的孩子落后于人。这种想法本身就是 对早教的错误认识。即使上了,也绝对白费。因为早教不是为了让你的孩子有优越性,更不是你自己身份的象征,而是为了孩子有更多机会进行快乐丰富的人生体 验。另外,在购买早教课程的时候,建议家长不要以价格是否合理为主要依据。贵,一定有贵的道理。应当亲临现场,充分了解其课程,师资,环境等因素,最物有 所值的,才是最好的。当然, 家长自己的理念正确与否,也是至关重要的。疑虑太多,不如不去。

3.早教课程真的是必须的吗?

 两口育儿

“顶嘴”的孩子更优秀,用智商和情商碾压家长

中国教育网上发表了一篇《我为什么鼓励孩子“顶嘴”》,文章内容与我的教育观念不谋而合,甚是令我惊喜。我见过太多的家庭以成绩和乖巧来定义孩子,以此衡量孩子是“好孩子”还是“坏孩子”。这种衡量方式在我看来实在愚蠢,这种把孩子局限在囚笼中的做法,应该是上世纪读书人的惨状,而不应沿用至今。

你的孩子是好孩子还是坏孩子,不要用乖来取量,打压孩子的个性不是长久发展的计策,家长们都会望子成才,但是不能只是被动的去“望”,而是要引子成才。相对于乖孩子而言,一些“不乖”的孩子可造性反而更大,想要让孩子实现蜕变,就要让孩子学会争论,学会“顶嘴”。

孩子“顶嘴”,一般都是谋求自己的利益,比如说一个玩具,一部动画片,或者一条敷满泥浆的裤子。家长买了一条新裤子,可是孩子调皮,跑到外面疯玩,满身尘土的回来了。家长自然会很生气,问他“怎么糊的这么脏!”,孩子会说出去玩了。家长的注意力还是在糊脏的裤子上,继续问“出去玩就弄得这么脏?”,如果孩子说“出去玩了哪会不弄脏”,家长千万不要说“你还犟!”或者“你还顶嘴!”,孩子的这种“顶嘴”是对事情的表述和分析,以及对结果的推断,这种顶级推断能力从一个2-3岁的小孩嘴里出来,不感到欣喜反而斥责,是什么心理呢?

《我为什么鼓励孩子“顶嘴”》中只是说辩论会使孩子情商提高,但智商中推理能力的提高才是尤为关键的。辩论的时候,大脑会迅速做出反应,处在高速运转的状态下,能迅速分析对手言语中的信息并作出应对措施,更有甚者能提前预测到对手将要说什么话,这种“顶嘴”还不值得家长欣喜吗?

之前有篇文章也提到了孩子“顶嘴”的心理,并且让家长杜绝孩子单纯为了顶嘴而顶嘴。这里主要阐述孩子“顶嘴”,更多意义上是一种辩论,从而达到提升孩子语言组织能力和逻辑思维能力的一种手段,到了最后,孩子将会痴迷于这种方式,勇于表达自己的观点,不再为了玩具或者动画和家长“顶嘴”,而是喜欢自己争取权利的过程和争辩胜利的成就感。

当然了,家长也不要让孩子一味的“顶嘴”成功,只有让孩子经历过失败,孩子才会越挫越勇,才会更加珍惜“顶嘴”成功的胜利品,才能起到磨炼孩子意志力的作用。

一直羡慕别人家的孩子,还不如着手培养自己的孩子,让孩子张扬个性,敢于“顶嘴”!

当然了,《我为什么鼓励孩子“顶嘴”》这篇文章中,最后四点建议的最后一项我实在不敢苟同,毕竟我觉得汉堡之类的垃圾食品,孩子还是少吃为好。

齐老师有话说:

鹰若要飞翔,首先要敢于面对狂风和悬崖。把孩子一味的包裹在怀中,是对孩子的慢性折磨,只能永远被封于蛋壳之中。想要孩子成龙,就给他一片海;想要孩子化凤,就让她自由翱翔,敢于让孩子张扬个性,孩子才会创造奇迹。

今天,你的孩子“顶嘴”了吗?

这5种行为表示孩子情商超低,将影响孩子的前程发展

现在大多数家庭都比较关心孩子的智商问题,而不在意孩子的情商,认为情商的缺陷可以用智商来弥补。那么当你们看到许多30岁左右的博士生在相亲时只能隐瞒学历相亲后,你们还会这么想吗?

情商高的孩子一般表现为情绪稳定,即使有负面情绪也能处理得很好,而且察言观色能力强,容易获得他人的好感和肯定,交际圈广,长大后甚至都不用相亲,这才是关键点!

那么孩子的哪些行为说明孩子情商低呢?有孩子出现这五种行为,家长们一定要警惕了!

一、乱发脾气

刚才我们也说了,情商高的体现在于善于调节自己的情绪,喜欢乱发脾气的孩子肯定不会调情绪了,比如有小朋友在和别人玩的时候输了,不仅打了别人还自己先哭了,这样的孩子往往不受欢迎。所以孩子出现这种行为的时候家长们一定要及时调整。

二、窝里横

有句话叫做“柿子挑软的捏”,在外面被人欺负,回到家里就大吼大叫。有二胎的家里,有时候老大在外面被欺负了,在家里就开始欺负老二。把负面情绪发泄到一个比自己弱的人身上,是一种低情商的表现。

但小孩发怒的时候,家长可一告诉孩子:“真正的勇士,是发怒之时能够自我克制的人。”让小孩学会自我克制。

三、揭人短处

这样的孩子就是传统意义上的坏孩子,喜欢模仿有疾病的人的行为,以此来哗众取宠,也是缺少关爱的表现。家长对这类孩子要给予更多的关注,而不是忙于事业,因为孩子想引起别人关注才会这样,所以家长要及时纠正孩子错误,亡羊补牢,为时未晚。

四、以自我为中心

这种情况就像是得了公主病一样,最具体的表现就是自私,只关注到自己想要什么,而不为他人着想,这也是低情商的表现。比如某个小孩得到周围人的夸张,就开始诋毁或私底下欺负这个孩子,什么事情都是首先考虑自己,这样的孩子一般比较孤独,如非家族显赫之子,将罕少有人来往。

五、过分看重别人的评价

比如有的孩子剪了头发,别人说头发难看就不愿意去学校。这样的孩子自信心比较差,而且容易受挫,容不得别人负面的评价,过分看重他人评价,没有主见,也是情商低的一种。

两口育儿有话说:孩子情商的培养,关乎孩子以后职场的应变能力和生活的范围的覆盖度,智商固然重要,情商也不能太差哦!如果家里孩子有以上五种行为的话,家长一定要及时纠正,以免一错再错!

高情商的宝宝其实是这么炼成的,宝妈们真的知道吗?

社会竞争越来越激烈,不少父母都希望自家的孩子赢在起跑线上,智商能够远超同龄孩子,在学习中接受能力超强,思维清晰大脑活跃,却往往忽略了对于孩子情商的培养。

但实际上,培养孩子情商也是宝妈们不得不学的一门课程

为什么这么说的,陪伴孩子一生的一定是他们良好的生活习惯和性格品性,而这一切都和孩子情商的增长有着密不可分的关系,在强调“知识改变命运”的当下,其实还有着这样一个说法,叫做“先成材后成人”,表达出培养孩子的自身素质和性格习惯的重要性。

在家庭生活中,不少宝妈宝爸却犯上了一些习惯性的问题,让宝宝养成了不健康的习惯,甚至是溺爱孩子,放任自流,这些都是不负责任的行为。

培养一个孩子的品性,促进他的情商发育,一定要从身边点点滴滴的小事做起。

最重要的显然是大人们言出必行

对于父母们来说,在孩子面前建立一个正面权威的形象是很有必要的。人类有着与生俱来的模仿能力,孩子们的一言一行也是在模仿大人,这个时候,家长们更应该让孩子知道,种什么因就要承担怎样的果,特别是自家孩子刻意的拖延时间,爱偷懒,或者是挑食等等,家长不应该妥协,及时给与自家孩子恰当的教育,不能纵容自己的孩子一次一次的挑战自己的底线。

其次,不应故意编造不好的谎言,甚至是吓唬孩子

特别是有些长辈喜欢拿警察来吓唬孩子,在孩子心中形成一种“警察叔叔很可怕”的印象,这样的话,一旦孩子遇到危险,他们也很可能不会选择求助警察而是避而远之。

常常将自己的孩子与别人家孩子比较

现在不少成年人还活在“别人家孩子”的阴影当中,更别说这种比较会在孩子的心灵中留在多么不好的印象。“世界上没有相同的一片叶子”,也没有相同性格的孩子。只要自家孩子健康快乐,即使与别人家孩子有所不同,又有什么不可以接受的呢!

幼年时期正是孩子成长的重要阶段,情商发育往往在这个时期定性,父母们应该多关心孩子的成长,以引导代替强迫。有实验证明,宽松环境下长大的孩子,性格品行甚至是抗挫折能力都会比同龄人要优秀的多。