江苏某小学教师掌掴小学生,这种教育方式多少小孩正在经历?

据报道,2018年3月26日,江苏仪征一小学老师让小学生互扇耳光,一时引起教育界轩然大波,于3月28日调查属实,目前涉事教师已经勒令停职,并向学生家长道歉。

这让我想起了两年前的一个视频,而且是高中生互相扇耳光,扇的够狠才能进去,不然还要扇耳光。

扇耳光,什么时候变成教育孩子的方式了?

一、小孩的脸扇不得

不然扇孩子脸,是因为孩子怕疼吗?不,是要让孩子拥有尊严。

一般从孩子2岁之后,就逐渐拥有自己的思想,有了自我意识。孩子做错了事会低头,孩子受到责骂也会低头。当孩子低头的时候,是处在被动的地位,是“敌强我弱”的一个处境,对孩子的自信心是一种严重的打击。但有人扇孩子脸的时候,孩子会低下头,这是一个示弱的讯号。孩子示弱,也就造成了无论怎么扇都不会抵抗,最多也只是闪躲的局面。

尊严是要有强大的内心才能托付起的贵重物品,一个习惯示弱的孩子,如果守得了自尊心?每个小孩都是玻璃心,扇小孩的脸,就相当于把小孩的心越摔越碎,最后只能造成两个极端。

不在沉默中爆发,就在沉默中死亡。

二、古今教育孩子

怎么教育孩子?这是从古至今所有人都在关注的话题。

古时教育孩子,要仁义礼智信面面俱全,要么读圣贤书,要么棍棒教育。私塾先生教书,有一把戒尺,用来打学生手掌心,没见哪位先生撩起袖子,吹胡子瞪眼狂扇学生嘴巴。怎么到了今天,多年前不倡导体罚了,却扇起耳光来了呢?

中国人爱看面相,从面相上就能看出这人生辰到死亡,能看出何时走运,何时倒霉,一张脸就是一世人生,看上去在扇脸,实际上已经扇完了孩子的一生。

古人打手,是有说法的。我们看手相,其实就是看的三线——生命纹、头脑纹和感情纹,古人打手,打的是头脑纹,意在开窍,以此判断孺子可不可教。现代人不看孺子可教了,直接扇脸:

“朽木难雕也。”

说到底,难雕的不是朽木,而是木匠黔驴技穷罢了。

两口育儿有话说:

无论是否崇尚科学育儿,扇脸从来不是育子之道,你的一耳光,很可能会毁了孩子一生。

打是亲骂是爱!养出的到底是乖孩子还是叛逆少年

说到这个话题,也许很多人会觉得,现在都是法制社会了,那还有那么多打骂孩子的家长!

实际上,在我们中间,就是有那么一批爸妈,跟从着素质教育的大流,喊着“打是亲,骂是爱”,来掩饰自己对于孩子粗暴的打骂行为。

仿佛只要一切暴行都披上“爱”的外皮,就可以被大众所接受。

当然还有相当一部分家长认为,打骂的效果是显著的,因为只要用力的吼孩子,骂孩子“没用”,成绩不好是个“废物”等等,幼小的孩子就会诚惶诚恐,感觉到一种如同利剑悬于头上的恐惧,从而在这种恐怖的阴影下迫使自己去做出合乎施暴者要求的行为。

关于“棍棒底下出孝子”,其实很多父母都有所误解。这句话不仅是指打孩子,还指用侮辱性的字眼辱骂孩子,如“废物”,“没用”,“后悔生你”,“滚吧”等等,这样的词汇。还有一些冷暴力,也被归在这个范畴内,比如为了减肥不让自家孩子吃饭,把孩子关在家里写作业等等。

按照科学上来讲,“棍棒底下出孝子”是一种斯德哥尔摩症的表现,对待小孩子可能是言语上的威胁和强权要求,等孩子长大了,懂得一些事情了,就会慢慢放弃这种强制的行为,转换为以“亲情”为外皮的“道德绑架”和“情感绑架”,每当孩子产生反对意见时,父母们就会声称我都是为了你好,我是爱你才会这么做。别人不要求你这么做,是因为他们不在乎你,所以不会强制要求你遵从他们的意见和想法!

这也是现代社会很多父母使用的基本教育模式,其中很多点值得反复的琢磨,体会。

理所当然,这样养出的孩子可能会具有“乖孩子”的表象,但是实际上他们可能是“叛逆的”,也有可能是“无助迷茫的”。

外表遵从内心叛逆暂且不说,那些无助迷茫的孩子近乎是没有完整的人生观和价值观,他们的脑海里,一直有个声音在提醒他们,跟随自己父母的选择。

难以想象,这些几乎已经失去了“自我的理性判断”的孩子们,在遇到鱼龙混杂的社会人员和前途未卜的挑战时,会是怎样一个懦弱无助的样子。

不支持“棍棒底下出孝子”并不代表支持溺爱孩子,这两点天差地别,不可混为一谈。

家长对于孩子,应该是引导者而不是决策者,生孩子虽不易,养育孩子更加需要智慧!

孩子做错事是该轻言相劝?还是打一顿让他长记性?

所谓“不打不成才”,历来都是中国传统教育文化的一种方式。大多数家庭还是遵从孩子不听话,应该打的教育方式,但是,这种方式真的有用吗?大家对此都各执一词。接下来就来谈谈小编的看法。

现在大多数家庭因为只有一个孩子的缘故,大多都把孩子宠上天,不舍得打骂。孩子说什么就是什么,想要什么就给什么,大多数孩子因此养成了一些坏习惯,家长又因为工作繁忙,疏于管教。所以小编觉得,适当的体罚对孩子的教育来说是有用的。这里的体罚不是只是一味地打骂孩子,而是在孩子犯错时,给孩子讲道理,并辅以适当的体罚,比如罚站、做一些简单的家务劳动,并且以身作则,让孩子知道什么是对的,什么是错的。

虽然有些家庭觉得孩子还小不懂事,一些小事不应该跟孩子计较,其实这往往才是最大的错误。因为大多数小孩子在5-6岁就已经有了明辨是非的能力,孩子只要长辈们好好管教,就能改正错误,切不可让小错成大错,孩子还是从小教育为好,如果等到长大,习惯已经养成,那将更难以管教。

还记得前几年疯传的一件事情:一位父亲正是利用棍棒教育,让两个孩子一个考进了北大,一个考进了清华,一时众说纷纭。虽然很多人觉得这样的教育对孩子来说,可能太过严厉,但是在当今的中国,年轻人承受着太多的压力,有些就是因为没有较高的学历,较好的家庭背景,更是连一份像样的工作都找不到。如果我们在小时候就让孩子明是非,讲道理,养成良好的习惯,这样才能在未来经得住事儿,在困难面前不易被打倒。所以适当的体罚教育对孩子来说,是很有好处的。

首先,可以让孩子更快的知道事情的对错,孩子知道疼了或是知道累了,才能体会更深。

其次,适当的体罚当然一定要配合一定的道理,寓教于理最为重要,孩子接受之后,心智方面也会成长的更快,成熟的更早,所谓“棍棒底下出孝子”就是这一原因了。

最后,记住,体罚一定要适度,还要奖惩分明,孩子错了该罚就得罚,孩子对了,该表扬还是得表扬,这样更能让孩子深刻认识到做错事与做对事的不同。