家长们真的了解什么是早教吗

自己的角色都不好好定位,只能浪费钱又让孩子丧失乐趣。1.作为新生父母,扪心自问你真的了解早教的含义到底是什么吗?

家长们真的了解什么是早教吗

自己的角色都不好好定位,只能浪费钱又让孩子丧失乐趣。

1.作为新生父母,扪心自问你真的了解早教的含义到底是什么吗?

其实目前绝大多数家长并不了解真正意义上的早教。通常误区有两种,一种是认为早教就是教给孩子什么东西,比如有的早教中心采用双语,其实只是提供一 种语言环境让小朋友能够感受不同的语言刺激而已,家长就认为是在教给孩子英语;说白了孩子比大人聪明的多,有很多东西是潜能,而不是知识给予的,孩子尤其 是在0到3岁的时候最快速发展的当然就是潜能,潜能是需要刺激来激发的,无论什么样的语言,都是对孩子表达能力的刺激和开发。

另一种误区就是早教课无非就是让孩子随便玩。有这种想法的家长实际上根本没有事先详细了解早教中心的课程设置方法与目的,课下一定也不常跟老师沟 通,最起码不会去思考课程里每个活动是为了什么去设计,为了发展宝宝哪一方面,糊弄着像完成任务一样上完一节课。自己首先就迷茫,甚至是随便,又怎么能孩 子让上好一堂有意义的早教课呢?

先进的早教中心,并非教育孩子获得这样那样的知识,不是以智商为基础的涵盖教育,不会给孩子带来例如各种学习班之类的压力。恰恰相反,早教课程,大 都是在家长和宝宝一起参与的亲子互动平台里,用适龄性的游戏,来丰富宝宝的体验,让孩子在真正快乐自由的环境里,潜移默化的建立起良好的体格,人格,情商 等等。快乐的环境,全面的潜能开发,是早教最先进的优势。先进的早教中心提倡自由,课偏偏有的家长对于给孩子自由也产生误区,给孩子自由,绝非娇惯与放 纵!自由是指在游戏中获得肯定与鼓励,而不是孩子犯什么原则性的错误都视而不见,对于孩子的错误,先进的早教中心会有很多正面的办法纠正,让孩子能接受的 纠正,偏偏就有家长认为这是不给孩子规矩。

2.您到底是为了什么让孩子上早教课?

这里要建议家长的是先理清头绪,不要盲目跟风,不要比较花钱多少,不要觉得别人上早教,我的孩子也得上,不能让我的孩子落后于人。这种想法本身就是 对早教的错误认识。即使上了,也绝对白费。因为早教不是为了让你的孩子有优越性,更不是你自己身份的象征,而是为了孩子有更多机会进行快乐丰富的人生体 验。另外,在购买早教课程的时候,建议家长不要以价格是否合理为主要依据。贵,一定有贵的道理。应当亲临现场,充分了解其课程,师资,环境等因素,最物有 所值的,才是最好的。当然, 家长自己的理念正确与否,也是至关重要的。疑虑太多,不如不去。

3.早教课程真的是必须的吗?

 两口育儿

时代变了 4岁小孩就应该开始学编程和机器人

几岁应该开始学机器人和编程?一位澳大利亚的研究者说,4岁的小孩就要开始学习基本知识了。

时代变了 4岁小孩就应该开始学编程和机器人

几岁应该开始学机器人和编程?一位澳大利亚的研究者说,4岁的小孩就要开始学习基本知识了。

随着医药,生产和农业对程序员的需求增加,让孩子们开始学习编程,未来几十年非常关键。但现在人工智能在我们的生活中扮演着愈加重要的角色,很明显我们需要确保未来的几代人能够控制他们。

所以我们要如何让孩子们紧跟最新的科技进步呢?方法就是从娃娃抓起。

昆士兰科技大学的Christina Chalmers说:“让孩子们早点接触这类技能很重要,但是我们需要让课程变得更有趣,要考虑创造性的问题。”他是研究机器人学课堂教学的领先权威。

时代变了 4岁小孩就应该开始学编程和机器人

实际上,其中一些地区已经开始了尝试,在南澳大利亚的两所学校,他们已经首次引入了NAO机器人;昆士兰州在去年已经在小学和中学开展了强制性编程和机器人课程。

Chalmers说:“基本来说,编程就是让计算机按照你想要的方式一步一步执行命令。机器人的活动更加即时有效,因为需要亲自动手,不管机器人和程序起不起作用,学生们会很快得到直接的反馈。”

而且4岁的孩子比我们想象得更加聪明,他们已经可以理解机器人是如何接收指令的。Chalmers说:“研究的初步发现已经显示即使是学龄前儿童,他们也不仅只是会跟NAO机器人玩玩简单的游戏了。”

“他们会给他们的‘机器人’同学画画,而且能够解释这些机器人是如何接收无线编码信息的。理解机器人是如何被控制的,这需要4岁儿童有着相当复杂的概念思维能力,”她补充说。

 两口育儿

据说长这样的男孩儿,以后比较聪明有福气!

每个宝宝的模样都各不相同,宝爸宝妈们无一不对他们的未来怀着美好的期望。

一个聪明的男孩子,可能从婴儿时期就具有不同于常人的气质,这一点也能或多或少的从他们不同面相看出来。

都说从小看到老,宝宝聪不聪明,一看就知道。

一个人的气质,也往往与他的经历和生活环境有关,而符合下面几种特点的男宝宝,可能一出生就是一副“聪明相”,你家宝宝也是吗?

1.天庭宽大饱满

聪明的男宝,前额一般都十分宽阔饱满。

有一种说法是,出生顺利的孩子前额宽大饱满。这是因为宝妈们在生宝宝的时候比较容易,因此宝宝在妈妈肚子里缺氧的时间较少,没有损害大脑的发育。

这也带起来了一个说法,剖腹产的孩子更聪明。

但是在医生看来,产妇生孩子的时候健康安全最重要,能顺则顺,该刨则刨。

2.鼻峰高起而形正

高鼻梁的宝宝,往往性格比较独立,聪明又敏锐。

这是自信的标志,在他们以后的人生,也会有很大可能能够承担起照顾家庭的众人,事业上有所成就。

歪鼻子的人,多数有可能心术不正,因此脸部有些歪斜。

3.五官清秀有型

这里是指宝宝五官比例非常协调,额骨和颧骨并不突出,给人一种清秀的感觉。

这样的男孩子生来格局比较大气,不容易生气或者是剑走偏锋。

整齐的五官也会为他们的外表添色,帅气的面相往往能吸引更多女性的青睐,长的好看的男孩子,天生就比别人要有优势。

4.唇部适中有立纹

嘴唇比较薄的男宝可能体弱多病,还有些性格心思敏感。

而唇部过厚的则老实敦厚,聪慧不及常人。

因此一个有福气的男宝宝的唇部应该大小适中,同时上唇又立纹表示比较有主见,不会逃避责任。

说了这么多,你家宝宝又是怎么样的呢?

多大的孩子玩手机,不影响智商?

孩子玩手机,接触电子产品也是“大势所趋”吧!就说和我要好的川川,孩子才刚刚会拿东西,就要拿着手机摁啊摁,还异常的开心。

那小手拍啊拍,说和她抢手机就要和谁急。

后来不得已,买了一个假的,装电池的,还好娃还小,勉强骗了过去,这才一岁左右怎么能接触手机。

孩子的生长也是一个循序渐进的过程,像点子产品这种信息量过高的直接充斥孩子的大脑对孩子的智商不好。

就是很多家长乐此不疲的“早教育儿片”也不能在孩子两岁之前播放,孩子是无法一时间消耗那么多的东西的,可以放在3岁之后,一天播放十几二十分钟。

但手机却必须等到3岁之后,十岁左右再让孩子触碰。

4岁左右的孩子,玩手机基本上就属于智力开发了,毕竟是新鲜的食物,更能激起孩子的好奇心,和研究欲望。

这个时候玩手机基本上是没有伤害的。

但还是不能让孩子每天玩手机超过1h。

川川他们家,在孩子三岁的时候,为了能够让给孩子更好的开发智商,把孩子摁到电脑桌前天天看那些早教片,孩子从刚开始心扉到后来的耍赖,再到最后连自己最喜欢的手机都不碰了,有了恐惧情绪。

这是得不偿失。

我们一方面要让孩子在两岁之前尽可能的隔绝电子产品,另一方面要让孩子在五岁之前尽可能的会一些手机的基本功能,才能不辜负手机的存在。

和川川家不一样的是,我隔壁的小刘一家采用了科学的方式,现在孩子也就5岁吧,但确实是聪明异常,不过每一天玩手机电脑的综合实践只有1h,不包括接打电话。