幼儿培训班几岁上合适?

其实目前针对于幼儿的培训班真是琳琅满目,使各位家长都已经应接不暇了,比如想画画儿舞蹈钢琴跆拳道武术英语科学小实验等等,家长也都特别注意对幼儿的教育,生怕孩子输在起跑线上,其实幼儿在哪一个年龄需要报什么样的班儿是需要家长特别注意的,比如孩子在两三岁的时候是语言发展的关键区,那我们可以相应地为孩子报一些英语兴趣班,但在报班的时候要特别注意保护孩子的兴趣,不能以学习任何技能技巧为目的,应该以开拓幼儿视野培养孩子的兴趣爱好为出发点和着眼点。


幼儿培训班几岁上合适?

1.学绘画等最佳年龄

一般孩子在一岁多就喜欢涂鸦,两岁多会表现出对色彩和图案的浓厚兴趣。这个时候并不需要特别去报班学习,家长要注意做的是给予足够的支持,不要阻止他们画,保持他们对绘画的兴趣。而3岁到5岁,则是对绘画的一个比较好的启蒙时间。3-4岁孩子的认知能力相对来说比较简单,手部的小肌群也不发达,运笔并不灵活,所以这个年龄的孩子普遍只会画一些简单的动物和人物勾勒。

2.学艺术舞蹈的最佳年龄

对于这一点,运动医学界并没有肯定的答案。因为孩子的生长发育差别很大,家庭的人文背景也是千差万别,年龄并不能作为硬性的判断标准。所以,最好是从孩子的骨骼发育和心智成熟来衡量,艺术舞蹈类包括体操,芭蕾舞等会有一些较难的动作,使人体组织负荷较重,比如芭蕾舞的下腰,劈叉,踮脚尖等动作,非常容易造成肌肉拉伤。

而很多舞蹈节奏快,转变动作多,成年人一不小心都可能会受伤,别说是孩子,虽然孩子身体比较柔软,但他们的肌肉力量比较差,关节韧带等部位的承受能力比较低。所以,3岁前,尽量避免孩子参加这些舞蹈,跆拳道等培训班,3岁后,可以在不同环境里锻炼一下幼儿对舞蹈的协调性,放音乐随意跳舞就行。

其实目前针对于幼儿的培训班真是琳琅满目,使各位家长都已经应接不暇了,比如想画画儿舞蹈钢琴跆拳道武术英语科学小实验等等,家长也都特别注意对幼儿的教育,生怕孩子输在起跑线上,其实幼儿在哪一个年龄需要报什么样的班儿是需要家长特别注意的,比如孩子在两三岁的时候是语言发展的关键区,那我们可以相应地为孩子报一些英语兴趣班,但在报班的时候要特别注意保护孩子的兴趣,不能以学习任何技能技巧为目的,应该以开拓幼儿视野培养孩子的兴趣爱好为出发点和着眼点。


幼儿培训班几岁上合适?

1.学绘画等最佳年龄

一般孩子在一岁多就喜欢涂鸦,两岁多会表现出对色彩和图案的浓厚兴趣。这个时候并不需要特别去报班学习,家长要注意做的是给予足够的支持,不要阻止他们画,保持他们对绘画的兴趣。而3岁到5岁,则是对绘画的一个比较好的启蒙时间。3-4岁孩子的认知能力相对来说比较简单,手部的小肌群也不发达,运笔并不灵活,所以这个年龄的孩子普遍只会画一些简单的动物和人物勾勒。

2.学艺术舞蹈的最佳年龄

对于这一点,运动医学界并没有肯定的答案。因为孩子的生长发育差别很大,家庭的人文背景也是千差万别,年龄并不能作为硬性的判断标准。所以,最好是从孩子的骨骼发育和心智成熟来衡量,艺术舞蹈类包括体操,芭蕾舞等会有一些较难的动作,使人体组织负荷较重,比如芭蕾舞的下腰,劈叉,踮脚尖等动作,非常容易造成肌肉拉伤。

而很多舞蹈节奏快,转变动作多,成年人一不小心都可能会受伤,别说是孩子,虽然孩子身体比较柔软,但他们的肌肉力量比较差,关节韧带等部位的承受能力比较低。所以,3岁前,尽量避免孩子参加这些舞蹈,跆拳道等培训班,3岁后,可以在不同环境里锻炼一下幼儿对舞蹈的协调性,放音乐随意跳舞就行。

齐丽娟

金宝贝早教中心的家长评价好吗?

人们对于早教重视程度的增加,促进了早期教育市场的发展,近年来,我们国家的早教市场陆陆续续出现各种教育宗旨的早教机构,但是对于父母来说,选择一个适合孩子学习的,就显得比较困难了,今天搜集了一些金宝贝早教中心家长的实际学习体验,供大家选择早教机构的时候参考。

金宝贝早教中心的家长评价好吗?

家长A:

1.金宝贝每个店的早教质量明显不一样,越靠近市中心的越好。

2.家里的影响要远远大于早教机构的影响。

3.金宝贝对孩子的影响细分的话,可以分为环境的影响,孩子之间的影响,教具的影响,课程主题的影响(比如音乐主题)和老师的影响。

4.不管上不上早教,都应该每周带孩子去不同的地方,和其他孩子在一起,同时要有一定的主题,不要光是玩。

家长B:

三岁内都是可以上金宝贝的,早教说的简单一些就是给予宝宝好的引导,让宝宝可以产生好的性格以及兴趣,长期有接受早教的宝宝在对于外界事物的接收以及性格方面,都要好于没有早教的宝宝的。不过早教只能说有用有帮助,但是不能说肯定物有所值。因为早教首先比较贵,好一些的一学期下来都是上万元,其次一星期只上一两节课的,归根究底还是需要家庭型早教为主,早教中心为辅的原则。现在比较大的早教中心只在一些大城市有慢慢普及。金宝贝是早教机构里的N0.1,英语和汉语的双语教学,比较倾向于寓教于乐。

家长C:

1.早教中心场地很重要,宽敞的大厅游乐区,装修合理的教室占了硬件的50%,其他活动设施三大国际早教基本都差不多。市中心的肯定场地偏小,允许的话可以挑远一点的。

2.老师素质和负责程度每个地方都不一样,我的感受是金宝贝重营销,没有说得那么好,但是品牌溢价高,来上课的家庭整体经济条件较好,亲亲袋鼠和美吉姆相对的老师会负责一点,发现有跟不上的孩子会主动来引导,金宝贝就有点放任自由,不过也许是人家的理念不一样呢,每个孩子接受课程的速度都不一样,也不好妄加评论。

3.一岁半前小孩子的运动能力需要尽早开发,这点上亲亲袋鼠比较强,毕竟是医生开创的哈,他们的活动区也是三家里面最大的,那些大类攀爬的器械没熟悉过的孩子基本爬不了,很锻炼协调和平衡能力,第一次去的时候看到一个2岁的孩子像个猴子一样的爬上爬下,还在半空手脚并用爬过梯子我真的惊呆了。

以上是家长的一些看法,家庭才是孩子早教的第一场所,希望对大家有帮助。

人们对于早教重视程度的增加,促进了早期教育市场的发展,近年来,我们国家的早教市场陆陆续续出现各种教育宗旨的早教机构,但是对于父母来说,选择一个适合孩子学习的,就显得比较困难了,今天搜集了一些金宝贝早教中心家长的实际学习体验,供大家选择早教机构的时候参考。

金宝贝早教中心的家长评价好吗?

家长A:

1.金宝贝每个店的早教质量明显不一样,越靠近市中心的越好。

2.家里的影响要远远大于早教机构的影响。

3.金宝贝对孩子的影响细分的话,可以分为环境的影响,孩子之间的影响,教具的影响,课程主题的影响(比如音乐主题)和老师的影响。

4.不管上不上早教,都应该每周带孩子去不同的地方,和其他孩子在一起,同时要有一定的主题,不要光是玩。

家长B:

三岁内都是可以上金宝贝的,早教说的简单一些就是给予宝宝好的引导,让宝宝可以产生好的性格以及兴趣,长期有接受早教的宝宝在对于外界事物的接收以及性格方面,都要好于没有早教的宝宝的。不过早教只能说有用有帮助,但是不能说肯定物有所值。因为早教首先比较贵,好一些的一学期下来都是上万元,其次一星期只上一两节课的,归根究底还是需要家庭型早教为主,早教中心为辅的原则。现在比较大的早教中心只在一些大城市有慢慢普及。金宝贝是早教机构里的N0.1,英语和汉语的双语教学,比较倾向于寓教于乐。

家长C:

1.早教中心场地很重要,宽敞的大厅游乐区,装修合理的教室占了硬件的50%,其他活动设施三大国际早教基本都差不多。市中心的肯定场地偏小,允许的话可以挑远一点的。

2.老师素质和负责程度每个地方都不一样,我的感受是金宝贝重营销,没有说得那么好,但是品牌溢价高,来上课的家庭整体经济条件较好,亲亲袋鼠和美吉姆相对的老师会负责一点,发现有跟不上的孩子会主动来引导,金宝贝就有点放任自由,不过也许是人家的理念不一样呢,每个孩子接受课程的速度都不一样,也不好妄加评论。

3.一岁半前小孩子的运动能力需要尽早开发,这点上亲亲袋鼠比较强,毕竟是医生开创的哈,他们的活动区也是三家里面最大的,那些大类攀爬的器械没熟悉过的孩子基本爬不了,很锻炼协调和平衡能力,第一次去的时候看到一个2岁的孩子像个猴子一样的爬上爬下,还在半空手脚并用爬过梯子我真的惊呆了。

以上是家长的一些看法,家庭才是孩子早教的第一场所,希望对大家有帮助。

齐丽娟

三字押韵早教儿歌

对于0-6岁的幼儿来说,锻炼幼儿语言能力最好的办法就是儿歌了,因为儿歌的语言简单,富有语言的韵律美,孩子在学习的过程中,不需要花费很多的时间,而且可以穿插在生活的每一个场景,随处可有,随处可唱,孩子在不自觉的念唱的过程中,就能够掌握,同时还可以发展幼儿的表达能力。

三字押韵早教儿歌

1.《起床歌》

小宝宝,起得早,睁开眼,眯眯笑,咿呀呀,学说话,伸伸手,要人抱

2.《穿衣歌》

小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣扣子,小脚丫,穿裤子,穿上袜子穿鞋子。

3.《小镜子》

小镜子,圆又圆,看宝宝,露笑脸。闭上眼,做个梦,变月亮,挂上天。

4.《小铃铛》

叮铃铃,叮铃铃,一会远,一会近。小宝宝,耳朵灵,听铃声,找到铃。

5.《看画报》

小娃娃,看画报,睁大眼,仔细瞧。布娃娃,哈哈笑,伸出手,要你抱。

6.《胡萝卜》

胡萝卜,大白菜,嫩豆腐,鲜牛奶,红苹果,绿黄瓜,吃的多,长的快。

7.《逛公园》

逛公园,宝宝笑,东看看,西瞧瞧,花儿香,鸟儿叫,小草绿,小树摇。

8.《学画画》

小宝宝,学画画,大蜡笔,手中拿,画小鸭,叫嘎嘎,画小马,骑回家。

9.《大鞋子》

大鞋子,象只船,爸爸穿,我也穿,一二一,象前走,走呀走,翻了船。

10.《小汽车》

小汽车,嘀嘀嘀,开过来,开过去,小宝宝,当司机,送妈妈,上班去。

11.《光脚丫》

小娃娃,光脚丫,扶着走,跪着爬,蹲一蹲,站一站,蹦蹦跳,快长大。

12.《小鹅毛》

小鹅毛,飘呀飘,飘上天,不见了,小鹅毛,飘呀飘,飘下地,睡着了。

13.《搭积木》

大积木,红黄兰,小宝宝,最爱玩,搭火车,钻山洞,盖高楼,连着天。

14.《拍拍手》

拍拍手,点点头,敬个礼,握握手,拍拍手,点点头,笑嘻嘻,好朋友。

15.《扔皮球》

小皮球,举的高,扔出去,它就跳,跳到东,跳到西,跳到鞋里躲猫猫。

16.《学画画》

小娃娃,学画画,大蜡笔,手中拿,画小鸭,叫嘎嘎,画小马,骑回家。

17.《搭积木》

搭积木,红黄蓝,小宝宝,最爱玩,搭火车,钻山洞,盖高楼,连着天。

18.《上楼梯》

一二三,三二一,小宝宝,上楼梯,不用扶,不要抱,跨大步,走上去。

19.《洗澡歌》

小鸭子,嘎嘎叫,走呀走,摇呀摇,见了水,要洗澡,扑嗵嗵,往下跳。

反复循环的游戏和教学,孩子才能学得更好,学得开心。

对于0-6岁的幼儿来说,锻炼幼儿语言能力最好的办法就是儿歌了,因为儿歌的语言简单,富有语言的韵律美,孩子在学习的过程中,不需要花费很多的时间,而且可以穿插在生活的每一个场景,随处可有,随处可唱,孩子在不自觉的念唱的过程中,就能够掌握,同时还可以发展幼儿的表达能力。

三字押韵早教儿歌

1.《起床歌》

小宝宝,起得早,睁开眼,眯眯笑,咿呀呀,学说话,伸伸手,要人抱

2.《穿衣歌》

小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣扣子,小脚丫,穿裤子,穿上袜子穿鞋子。

3.《小镜子》

小镜子,圆又圆,看宝宝,露笑脸。闭上眼,做个梦,变月亮,挂上天。

4.《小铃铛》

叮铃铃,叮铃铃,一会远,一会近。小宝宝,耳朵灵,听铃声,找到铃。

5.《看画报》

小娃娃,看画报,睁大眼,仔细瞧。布娃娃,哈哈笑,伸出手,要你抱。

6.《胡萝卜》

胡萝卜,大白菜,嫩豆腐,鲜牛奶,红苹果,绿黄瓜,吃的多,长的快。

7.《逛公园》

逛公园,宝宝笑,东看看,西瞧瞧,花儿香,鸟儿叫,小草绿,小树摇。

8.《学画画》

小宝宝,学画画,大蜡笔,手中拿,画小鸭,叫嘎嘎,画小马,骑回家。

9.《大鞋子》

大鞋子,象只船,爸爸穿,我也穿,一二一,象前走,走呀走,翻了船。

10.《小汽车》

小汽车,嘀嘀嘀,开过来,开过去,小宝宝,当司机,送妈妈,上班去。

11.《光脚丫》

小娃娃,光脚丫,扶着走,跪着爬,蹲一蹲,站一站,蹦蹦跳,快长大。

12.《小鹅毛》

小鹅毛,飘呀飘,飘上天,不见了,小鹅毛,飘呀飘,飘下地,睡着了。

13.《搭积木》

大积木,红黄兰,小宝宝,最爱玩,搭火车,钻山洞,盖高楼,连着天。

14.《拍拍手》

拍拍手,点点头,敬个礼,握握手,拍拍手,点点头,笑嘻嘻,好朋友。

15.《扔皮球》

小皮球,举的高,扔出去,它就跳,跳到东,跳到西,跳到鞋里躲猫猫。

16.《学画画》

小娃娃,学画画,大蜡笔,手中拿,画小鸭,叫嘎嘎,画小马,骑回家。

17.《搭积木》

搭积木,红黄蓝,小宝宝,最爱玩,搭火车,钻山洞,盖高楼,连着天。

18.《上楼梯》

一二三,三二一,小宝宝,上楼梯,不用扶,不要抱,跨大步,走上去。

19.《洗澡歌》

小鸭子,嘎嘎叫,走呀走,摇呀摇,见了水,要洗澡,扑嗵嗵,往下跳。

反复循环的游戏和教学,孩子才能学得更好,学得开心。

齐丽娟

幼教视野:探究森林幼儿园里的无边界教育活动

瑞典幼儿教育的一大特点是崇尚自然,只要天气允许,孩子们就在室外活动,老师经常带他们去附近的森林郊游,同时还注意培养孩子们的独立生活能力和动手能力,并鼓励不同年龄段的孩子们一起玩耍,以便互相启迪。

幼教视野:探究森林幼儿园里的无边界教育活动

雨衣雨鞋是入园前必备的行头

上幼儿园前,老师会给一张清单,上面有必备的物品和注意事项。其中一项是雨衣和雨鞋。我当时觉得很诧异,难道下雨天还要带孩子出去吗?后来看得多了,我也就习惯了,我家小区里有两个幼儿园,一个我透过窗户可以看见,一个走路两分钟。每个下雨天,都会看见孩子们穿着雨鞋披着雨衣在院子里拼命的踩水,玩耍。雨小的时候,老师还会带着他们成群结队的到外面去玩。

拥有上百件劳动工具的儿童工作室

我第一次经过我家屋后那个建在山坡上的幼儿园时,我一直以为这个小平房或许就是旁边那个幼儿园的手工房吧。从外面可以看到孩子们的各种木工作品:桌子、椅子、枪、车……而一面墙上更是挂满了劳动工具:各种锤子、螺丝刀、老虎钳、锯子……还有一些我根本就不出名字。除了木工作品,还有孩子们的绘画作品,包括绘画用的颜料、纸张、画板等……后来,朋友告诉我,这就是一个单独的幼儿园。看着那些还像模像样的木工作品,很难想象这个幼儿园最大的孩子也不过5、6岁。

外出活动时老师带着孩子一起坐公交车

瑞典的交通系统非常发达,地铁,小火车四通八达,高峰时候公交车也可以3、5分钟一班,而且是根据时刻表准点到准点发。所以很多在瑞典生活的人并不买车。可是没想到的是,连孩子外出活动,也是由老师带着坐公交车。那时我家住在一个非常漂亮的海边,海边是大片的原始树林和广袤的草坪。经常有其他地方的老师带着孩子来这里玩上一天。2个老师带着10多个孩子,上车的时候,一个老师先上带着孩子往公交车后面走,另一个老师善后。碰上人多的时候,孩子就分布在车的各个位置。开始我还挺担心,如果丢了一两个,怎么办?后来才发现,孩子们很习惯这样的事情,他们不会随便下车,不会到处跑动打闹。而他们每个人都穿着一个有夜光(便于发现)的马甲,上面写着孩子的名字和幼儿园的联系方式。

森林竟然是孩子的主要课堂

瑞典森林覆盖率66%,远远高于全球30%的平均水平。天然的环境也为孩子们创造了更多好玩的条件。除了天气不好,或是吃饭睡觉等一些事情,尤其是阳光明媚的时候,孩子们都是在外面呆上一整天。而随处可见的森林显然成了孩子的第一课堂。孩子们手里拉着一跟长绳子拉成一队,浩浩荡荡的进了树林里面。我刚见到这个场景时,忍不住就为他们担心,树林里可是什么事情都能发生的啊。有次忍不住问了其中一个老师,她说,就算他们跑得我看不见影子,我也相信他们会回来,老师和孩子之间建立了一种非常稳固的信任与默契,而当然,这样的信任也是建立在老师高度的责任与能力和对孩子和周围环境了解的基础上吧。

从小就在大自然里做试验

除了玩耍,老师还会到森林里教孩子们学习东西,做一些小试验,比如在地上挖几个坑,分别将塑料袋、香蕉皮纸、玻璃等埋入,做好记号,过了几个星期后再挖出来看看发生了什么变化,孩子们会发现香蕉皮不见了,而其他东西都还在。这时老师就会趁机告诉他们哪些东西土地可以吸收,哪些东西丢到土地里会影响环境。比如玻璃土地不吸收,而且还会伤害到人和动物的脚,太阳光反射聚焦还会引起火灾,所以不可乱扔玻璃垃圾……孩子们从小就知道垃圾是怎样分类回收,从小就知道保护环境,这样也形成了一个良性循环,瑞典的环境那么好,与从小教育孩子是分不开的。

幼教视野:探究森林幼儿园里的无边界教育活动

点评♣无边界♣幼儿园♣

“无边界”意味着自由和冒险。在森林里,孩子们可以选择参加老师提出的主题活动,例如给仙女搭建一座房屋;也可以自己去做感兴趣的事情,例如爬树,或者生火。在德国,即使是零下二十几度,孩子们也要冒着大雪进入森林学习。这在中国家长看来,太危险了——孩子可能因为爬树而摔断腿,也有可能因为生火而灼伤手指。遇到这些忧心忡忡的家长,田欣会引用德国森林幼教专家Ingrid Miklitz在一次面向中国幼儿园园长和家长的讲座中说的话:“孩子们往往被过度保护,生活在一个家长营造出来的绝对安全的环境下,这也是为什么现在的孩子越来越缺乏照顾自己,管理好自己身体的能力,我相信这一点在中国的、尤其是富人阶层的家庭里更普遍。”

在无边界森林幼儿园,另一个与众不同之处是孩子们不分年纪大小,混在一个班里。在田欣看来,这不仅仅是为了避免传统幼儿园以年龄为出发点导致的认知偏差导向,更是有着社会学意义:在混龄幼儿园里,年纪小的孩子会本能地去模仿大的孩子,而大孩子在带领小孩子过程中,自身的领导力、组织能力也得到了锻炼。

第三方点评

学前教育实践的大胆探索:森林幼儿园在国外已经比较普遍,是当前学前教育实践领域的最积极、最活跃和大胆的探索,也体现出前瞻与创新。其对环境的创建、对课程的理念、对发展的评价、对团队的构建,甚至园所的运营模式,更具人性化、科学化。目前森林幼儿园概念引入国内,相信经过一段时间的摸索和积累,无边界森林幼儿园的教育理论也将渐成系统,引发对于学前教育的“学与教”的重新思考和规划、评估。

——华南师范大学心理学院教授、心理学系系主任陈俊

瑞典幼儿教育的一大特点是崇尚自然,只要天气允许,孩子们就在室外活动,老师经常带他们去附近的森林郊游,同时还注意培养孩子们的独立生活能力和动手能力,并鼓励不同年龄段的孩子们一起玩耍,以便互相启迪。

幼教视野:探究森林幼儿园里的无边界教育活动

雨衣雨鞋是入园前必备的行头

上幼儿园前,老师会给一张清单,上面有必备的物品和注意事项。其中一项是雨衣和雨鞋。我当时觉得很诧异,难道下雨天还要带孩子出去吗?后来看得多了,我也就习惯了,我家小区里有两个幼儿园,一个我透过窗户可以看见,一个走路两分钟。每个下雨天,都会看见孩子们穿着雨鞋披着雨衣在院子里拼命的踩水,玩耍。雨小的时候,老师还会带着他们成群结队的到外面去玩。

拥有上百件劳动工具的儿童工作室

我第一次经过我家屋后那个建在山坡上的幼儿园时,我一直以为这个小平房或许就是旁边那个幼儿园的手工房吧。从外面可以看到孩子们的各种木工作品:桌子、椅子、枪、车……而一面墙上更是挂满了劳动工具:各种锤子、螺丝刀、老虎钳、锯子……还有一些我根本就不出名字。除了木工作品,还有孩子们的绘画作品,包括绘画用的颜料、纸张、画板等……后来,朋友告诉我,这就是一个单独的幼儿园。看着那些还像模像样的木工作品,很难想象这个幼儿园最大的孩子也不过5、6岁。

外出活动时老师带着孩子一起坐公交车

瑞典的交通系统非常发达,地铁,小火车四通八达,高峰时候公交车也可以3、5分钟一班,而且是根据时刻表准点到准点发。所以很多在瑞典生活的人并不买车。可是没想到的是,连孩子外出活动,也是由老师带着坐公交车。那时我家住在一个非常漂亮的海边,海边是大片的原始树林和广袤的草坪。经常有其他地方的老师带着孩子来这里玩上一天。2个老师带着10多个孩子,上车的时候,一个老师先上带着孩子往公交车后面走,另一个老师善后。碰上人多的时候,孩子就分布在车的各个位置。开始我还挺担心,如果丢了一两个,怎么办?后来才发现,孩子们很习惯这样的事情,他们不会随便下车,不会到处跑动打闹。而他们每个人都穿着一个有夜光(便于发现)的马甲,上面写着孩子的名字和幼儿园的联系方式。

森林竟然是孩子的主要课堂

瑞典森林覆盖率66%,远远高于全球30%的平均水平。天然的环境也为孩子们创造了更多好玩的条件。除了天气不好,或是吃饭睡觉等一些事情,尤其是阳光明媚的时候,孩子们都是在外面呆上一整天。而随处可见的森林显然成了孩子的第一课堂。孩子们手里拉着一跟长绳子拉成一队,浩浩荡荡的进了树林里面。我刚见到这个场景时,忍不住就为他们担心,树林里可是什么事情都能发生的啊。有次忍不住问了其中一个老师,她说,就算他们跑得我看不见影子,我也相信他们会回来,老师和孩子之间建立了一种非常稳固的信任与默契,而当然,这样的信任也是建立在老师高度的责任与能力和对孩子和周围环境了解的基础上吧。

从小就在大自然里做试验

除了玩耍,老师还会到森林里教孩子们学习东西,做一些小试验,比如在地上挖几个坑,分别将塑料袋、香蕉皮纸、玻璃等埋入,做好记号,过了几个星期后再挖出来看看发生了什么变化,孩子们会发现香蕉皮不见了,而其他东西都还在。这时老师就会趁机告诉他们哪些东西土地可以吸收,哪些东西丢到土地里会影响环境。比如玻璃土地不吸收,而且还会伤害到人和动物的脚,太阳光反射聚焦还会引起火灾,所以不可乱扔玻璃垃圾……孩子们从小就知道垃圾是怎样分类回收,从小就知道保护环境,这样也形成了一个良性循环,瑞典的环境那么好,与从小教育孩子是分不开的。

幼教视野:探究森林幼儿园里的无边界教育活动

点评♣无边界♣幼儿园♣

“无边界”意味着自由和冒险。在森林里,孩子们可以选择参加老师提出的主题活动,例如给仙女搭建一座房屋;也可以自己去做感兴趣的事情,例如爬树,或者生火。在德国,即使是零下二十几度,孩子们也要冒着大雪进入森林学习。这在中国家长看来,太危险了——孩子可能因为爬树而摔断腿,也有可能因为生火而灼伤手指。遇到这些忧心忡忡的家长,田欣会引用德国森林幼教专家Ingrid Miklitz在一次面向中国幼儿园园长和家长的讲座中说的话:“孩子们往往被过度保护,生活在一个家长营造出来的绝对安全的环境下,这也是为什么现在的孩子越来越缺乏照顾自己,管理好自己身体的能力,我相信这一点在中国的、尤其是富人阶层的家庭里更普遍。”

在无边界森林幼儿园,另一个与众不同之处是孩子们不分年纪大小,混在一个班里。在田欣看来,这不仅仅是为了避免传统幼儿园以年龄为出发点导致的认知偏差导向,更是有着社会学意义:在混龄幼儿园里,年纪小的孩子会本能地去模仿大的孩子,而大孩子在带领小孩子过程中,自身的领导力、组织能力也得到了锻炼。

第三方点评

学前教育实践的大胆探索:森林幼儿园在国外已经比较普遍,是当前学前教育实践领域的最积极、最活跃和大胆的探索,也体现出前瞻与创新。其对环境的创建、对课程的理念、对发展的评价、对团队的构建,甚至园所的运营模式,更具人性化、科学化。目前森林幼儿园概念引入国内,相信经过一段时间的摸索和积累,无边界森林幼儿园的教育理论也将渐成系统,引发对于学前教育的“学与教”的重新思考和规划、评估。

——华南师范大学心理学院教授、心理学系系主任陈俊

齐丽娟

4岁女孩成中国最小背包客 带孩子旅行注意事项

4岁女孩成中国最小背包客 带孩子旅行注意事项

年仅4岁的小女孩不上幼儿园,一年中跟着父母徒步旅行,吃野菜、睡帐篷,每天步行十多公里,号称“中国最小背包客”的雯雯最近爆红网络。据悉,雯雯从一岁多就开始跟随父母徒步旅行,一走至少20天,而且基本都是选择贫困偏僻的地方,不少人质疑雯雯的父母此举是否太过拔苗助长呢?一向疼爱孩子的奶奶就明确反对过,一个女孩子,还这么小,怕她吃不了这个苦。但是雯雯的爸妈却认为,“这点困难,跟她将来人生中要面对的挑战比起来,不算什么。现在城市里的小孩生活太安逸了,得让他们吃吃苦,才会懂得珍惜,学会独立。”而对于雯雯父母这种类似于“虎爸虎妈式的徒步教育”,更多的专家还是认为,培养孩子的独立性是好想法,但不必操之过急,四岁的小孩子无论是身体素质还是交往需求,都不应该冒然的采取这种脱离同龄人,徒步旅行的生活方式。

马上就要暑假了,虽然更多的父母不能选择长时间的和孩子进行徒步旅行,但是偶尔带着孩子出去走走看看,既能让孩子锻炼身体,又能扩大视野,也是很好的选择!那么,带着孩子外出旅行都有哪些需要注意的事项呢?

4岁女孩成中国最小背包客 带孩子旅行注意事项

孩子出发前的准备工作

1、把将要去的地方的地图给孩子,让他在上面标出他想去的地方;

2、从图书馆找些目的地指南的图片,和孩子一起看。最好有当地传说的儿童故事,效果会很好;

3、没有什么比一部当地电影更能让孩子对旅行目的地着迷的了;

4、小孩容易脱水,需要提高他们的摄水量,多吃咸味饼干和甜味饮料,保持盐分和糖分;儿童很容易晕车晕船,生姜是个好药方,甘菊也不错;孩子饿了自然就会吃,不必担心旅行结束后会变成营养不良,不过应该多带些儿童维生素片。

5、为防止儿童走失,应该给他们带上标志身份的腕带或者胸卡,留下联系手机。还可以给他们带一个哨子,以便在拥挤的商场或机场彼此联系。

交通注意事项

齐丽娟

废物利用幼儿园手工制作

幼儿的手指的灵活性直接的关系到幼儿的脑部神经的发展,一般来说,幼儿手部工作发展越好的孩子,他们的大脑思维更加的活跃,智力也比较高,那么如何锻炼幼儿的手部精细动作呢?可以从小手工制作开始哦,下面给大家介绍几款废物利用的小手工制作,制作简单也很有趣。

1、饮料瓶花朵

废物利用幼儿园手工制作

2、瓶盖小人

废物利用幼儿园手工制作

3、帆船

废物利用幼儿园手工制作

4、自行车

废物利用幼儿园手工制作

5、小鱼

废物利用幼儿园手工制作

6、小娃娃

废物利用幼儿园手工制作

7、纸袋娃娃

废物利用幼儿园手工制作

人脑分大脑、小脑等部分,大脑右半球具有图形识别、空间想象等功能,小脑则具有维持身体平衡,协调肌肉活动等功能,是大脑与手等人体器官的协调中心,动手活动是人类实现智力内化的重要手段。手工劳作能力的掌握,不仅表现在手能灵巧地进行操作活动,而且表现在思维的敏捷方面,任何手工劳作活动都要在人脑视觉分析器和运动分析器的协调活动下,才能通过手把设计意图有效的表达出来。手工制作,是一项非常好的活动,可以锻炼孩子动手的能力,也可以培养孩子的专注和创造能力。

幼儿的手指的灵活性直接的关系到幼儿的脑部神经的发展,一般来说,幼儿手部工作发展越好的孩子,他们的大脑思维更加的活跃,智力也比较高,那么如何锻炼幼儿的手部精细动作呢?可以从小手工制作开始哦,下面给大家介绍几款废物利用的小手工制作,制作简单也很有趣。

1、饮料瓶花朵

废物利用幼儿园手工制作

2、瓶盖小人

废物利用幼儿园手工制作

3、帆船

废物利用幼儿园手工制作

4、自行车

废物利用幼儿园手工制作

5、小鱼

废物利用幼儿园手工制作

6、小娃娃

废物利用幼儿园手工制作

7、纸袋娃娃

废物利用幼儿园手工制作

人脑分大脑、小脑等部分,大脑右半球具有图形识别、空间想象等功能,小脑则具有维持身体平衡,协调肌肉活动等功能,是大脑与手等人体器官的协调中心,动手活动是人类实现智力内化的重要手段。手工劳作能力的掌握,不仅表现在手能灵巧地进行操作活动,而且表现在思维的敏捷方面,任何手工劳作活动都要在人脑视觉分析器和运动分析器的协调活动下,才能通过手把设计意图有效的表达出来。手工制作,是一项非常好的活动,可以锻炼孩子动手的能力,也可以培养孩子的专注和创造能力。

齐丽娟

幼儿园不学拼音不识字,上小学就会“掉队”?

明明家很重视孩子的教育,从明明3岁时,家人就开始教他各种知识:爷爷教背古诗,奶奶教认字,妈妈教拼音和算术……不仅自己教,明明读中班时,妈妈还给他报了强化班,使得聪明的明明上小学前,不仅已学会基本的加减法,而且识字竟达1000多个,明明上了小学后,起初成绩还名列前茅,到了二年级却开始感到吃力,还动不动闹着不想上学,家人怎么劝都没用……

幼儿园不学拼音不识字,上小学就会“掉队”?

据了解,不少家长因为担心孩子上小学跟不上,会在幼儿园阶段对孩子进行“超前教育”,然而这种机械式的知识积累也许能换来暂时的优势,但却是以牺牲孩子长久的学习兴趣为代价。

如果您还在纠结这个问题,请先了解超前学习对孩子成长的巨大伤害吧!

1.牺牲孩子全面发展的机会

很多知识和技能在孩子成熟到一定程度时再学本是轻而易举的事,而刻意超前和加速发展,会让孩子将宝贵的时间浪费在非持续性的机械记忆上,从而牺牲了个性发展和品质培养的机会,比如与同伴合作交往的技巧、个人运动的能力、动手操作的经验等等,这将不利于孩子的全面健康发展。

2.扼杀孩子的学习兴趣

6岁前,孩子还不具备逻辑思考能力,过早地强迫他们学拼音、识字、做算术,孩子会因为无法理解文字和算数的意义,只能刻意记住这些形状和符号。如同饮食不当引起消化不良一样,长期的被动吸收,不仅会把孩子的大脑变成思维固化的信息存储容器,还会将“学习很无趣、很辛苦”的想法根植于孩子脑海中,使他们丧失学习的内驱动力,甚至产生厌学情绪。

3.“超前”的即时效应难以长久维持

教育界有种说法叫“三年级效应”,就是指很多超前学习的孩子步入小学一年级后,很容易因为内容已学过,且轻松就能拿满分,从而养成不认真听讲的坏习惯。到三年级学习新知识时,由于缺乏良好的学习态度和学习习惯作支撑,这批孩子常常会成绩急剧下滑,发展后劲不足,产生对学习的无能感,这对他们未来的学习会有不利影响。

幼儿园不学拼音不识字,上小学就会“掉队”?

“超前学习”危害这么多,是否意味着家长可以放弃做“入学准备”?著名的学前教育专家华爱华在一次家庭教育讲座上明确提出:入学准备不仅要准备,而且是一种长期的准备,但是准备的内容并不是拼音、识字和做算术题,而是学习品质的准备。

各位家长们,下面是华教授列出的几点具有良好学习品质孩子的行为特征,快来评估一下您家孩子的学习品质如何吧!

  • TA是不是充满好奇和探究?

  • TA有没有时间观念?(学习的效率都在其中)

  • TA学习时的态度,是不是认真和专注?

  • TA对解决问题是否执着?是否很容易放弃?

  • TA会不会很强烈要求让自己来?

  • TA是不是经常对一些问题进行假设?如:如果这样会怎样,如果那样会怎样?

  • TA是不是会使用工具来解决问题(包括学习用品)?

幼儿园不学拼音不识字,上小学就会“掉队”?

作为家长,我们要怎样培养孩子良好的学习品质呢?不妨参考下以下几个小建议吧!

1.培养阅读兴趣

阅读习惯的养成,是孩子6岁前最重要的学习任务之一。有的孩子上小学后,数学成绩不好,究其原因,却是因为读不懂题。阅读能力不仅关系其它学科,更能让孩子成长为一个有远见、会思考,内心丰盈的人。

幼儿园不学拼音不识字,上小学就会“掉队”?

家长应该根据孩子的兴趣及年龄为孩子选择合适的绘本,每天约定一个固定的亲子阅读时间,共享阅读乐趣,并通过故事中的具体形象,为孩子织就一张美丽的网,让他们在漫长人生旅途中保持着纯真、乐观的心态。

2.多让孩子动手“试试看”

家长千万别小看孩子黏乎乎的手工作品或者“四不像”的涂鸦,这些剪剪贴贴、涂涂画画不仅是孩子创造力的最佳展现方式,更是对他们小手肌肉功能的必要锻炼。

幼儿园不学拼音不识字,上小学就会“掉队”?

这种训练能很好地锻炼孩子的肌肉和筋骨,促进手部精细动作的发展,给孩子上学后“写字”这项任务提供一定基础。同时,手部精细动作的强化还能促进大脑的发展,培养孩子细心、观察力和分辨相似事物的能力。

3.训练孩子的专注力

小学每节课时长约为45分钟,相比幼儿园时间更长,对孩子的注意力要求更高。很多一年级的孩子上课时坐不住,无法集中精神听讲,喜欢左顾右盼,就是缺乏专注力的表现。

幼儿园不学拼音不识字,上小学就会“掉队”?

幼儿阶段的注意力,主要靠他们感兴趣的事物吸引,家长可以有意识地带孩子做运动、陪孩子玩注意力的游戏来提高他们专注的品质,增强他们的自控力,养成高效的学习习惯。

4.激发孩子的探究欲

每个孩子都有一颗探索世界的好奇心,这种宝贵的探索欲是创造性思维的基础,是学习和成长的不竭动力。面对孩子的“为什么”时,与其直接告诉他们答案,不如一起查阅资料,或者在实际操作中获得知识;面对孩子的“我不会”,不要急着代替包办,不妨鼓励换个角度、换种方式重新思考……比起大脑中机械记忆的公式和汉字,这些才是让孩子受益终身的宝贵财富。

明明家很重视孩子的教育,从明明3岁时,家人就开始教他各种知识:爷爷教背古诗,奶奶教认字,妈妈教拼音和算术……不仅自己教,明明读中班时,妈妈还给他报了强化班,使得聪明的明明上小学前,不仅已学会基本的加减法,而且识字竟达1000多个,明明上了小学后,起初成绩还名列前茅,到了二年级却开始感到吃力,还动不动闹着不想上学,家人怎么劝都没用……

幼儿园不学拼音不识字,上小学就会“掉队”?

据了解,不少家长因为担心孩子上小学跟不上,会在幼儿园阶段对孩子进行“超前教育”,然而这种机械式的知识积累也许能换来暂时的优势,但却是以牺牲孩子长久的学习兴趣为代价。

如果您还在纠结这个问题,请先了解超前学习对孩子成长的巨大伤害吧!

1.牺牲孩子全面发展的机会

很多知识和技能在孩子成熟到一定程度时再学本是轻而易举的事,而刻意超前和加速发展,会让孩子将宝贵的时间浪费在非持续性的机械记忆上,从而牺牲了个性发展和品质培养的机会,比如与同伴合作交往的技巧、个人运动的能力、动手操作的经验等等,这将不利于孩子的全面健康发展。

2.扼杀孩子的学习兴趣

6岁前,孩子还不具备逻辑思考能力,过早地强迫他们学拼音、识字、做算术,孩子会因为无法理解文字和算数的意义,只能刻意记住这些形状和符号。如同饮食不当引起消化不良一样,长期的被动吸收,不仅会把孩子的大脑变成思维固化的信息存储容器,还会将“学习很无趣、很辛苦”的想法根植于孩子脑海中,使他们丧失学习的内驱动力,甚至产生厌学情绪。

3.“超前”的即时效应难以长久维持

教育界有种说法叫“三年级效应”,就是指很多超前学习的孩子步入小学一年级后,很容易因为内容已学过,且轻松就能拿满分,从而养成不认真听讲的坏习惯。到三年级学习新知识时,由于缺乏良好的学习态度和学习习惯作支撑,这批孩子常常会成绩急剧下滑,发展后劲不足,产生对学习的无能感,这对他们未来的学习会有不利影响。

幼儿园不学拼音不识字,上小学就会“掉队”?

“超前学习”危害这么多,是否意味着家长可以放弃做“入学准备”?著名的学前教育专家华爱华在一次家庭教育讲座上明确提出:入学准备不仅要准备,而且是一种长期的准备,但是准备的内容并不是拼音、识字和做算术题,而是学习品质的准备。

各位家长们,下面是华教授列出的几点具有良好学习品质孩子的行为特征,快来评估一下您家孩子的学习品质如何吧!

  • TA是不是充满好奇和探究?

  • TA有没有时间观念?(学习的效率都在其中)

  • TA学习时的态度,是不是认真和专注?

  • TA对解决问题是否执着?是否很容易放弃?

  • TA会不会很强烈要求让自己来?

  • TA是不是经常对一些问题进行假设?如:如果这样会怎样,如果那样会怎样?

  • TA是不是会使用工具来解决问题(包括学习用品)?

幼儿园不学拼音不识字,上小学就会“掉队”?

作为家长,我们要怎样培养孩子良好的学习品质呢?不妨参考下以下几个小建议吧!

1.培养阅读兴趣

阅读习惯的养成,是孩子6岁前最重要的学习任务之一。有的孩子上小学后,数学成绩不好,究其原因,却是因为读不懂题。阅读能力不仅关系其它学科,更能让孩子成长为一个有远见、会思考,内心丰盈的人。

幼儿园不学拼音不识字,上小学就会“掉队”?

家长应该根据孩子的兴趣及年龄为孩子选择合适的绘本,每天约定一个固定的亲子阅读时间,共享阅读乐趣,并通过故事中的具体形象,为孩子织就一张美丽的网,让他们在漫长人生旅途中保持着纯真、乐观的心态。

2.多让孩子动手“试试看”

家长千万别小看孩子黏乎乎的手工作品或者“四不像”的涂鸦,这些剪剪贴贴、涂涂画画不仅是孩子创造力的最佳展现方式,更是对他们小手肌肉功能的必要锻炼。

幼儿园不学拼音不识字,上小学就会“掉队”?

这种训练能很好地锻炼孩子的肌肉和筋骨,促进手部精细动作的发展,给孩子上学后“写字”这项任务提供一定基础。同时,手部精细动作的强化还能促进大脑的发展,培养孩子细心、观察力和分辨相似事物的能力。

3.训练孩子的专注力

小学每节课时长约为45分钟,相比幼儿园时间更长,对孩子的注意力要求更高。很多一年级的孩子上课时坐不住,无法集中精神听讲,喜欢左顾右盼,就是缺乏专注力的表现。

幼儿园不学拼音不识字,上小学就会“掉队”?

幼儿阶段的注意力,主要靠他们感兴趣的事物吸引,家长可以有意识地带孩子做运动、陪孩子玩注意力的游戏来提高他们专注的品质,增强他们的自控力,养成高效的学习习惯。

4.激发孩子的探究欲

每个孩子都有一颗探索世界的好奇心,这种宝贵的探索欲是创造性思维的基础,是学习和成长的不竭动力。面对孩子的“为什么”时,与其直接告诉他们答案,不如一起查阅资料,或者在实际操作中获得知识;面对孩子的“我不会”,不要急着代替包办,不妨鼓励换个角度、换种方式重新思考……比起大脑中机械记忆的公式和汉字,这些才是让孩子受益终身的宝贵财富。

齐丽娟

醒醒长得像汪峰 宝宝容貌到底会随谁?

醒醒长得像汪峰 宝宝容貌到底会随谁?

6月29日,章子怡在微博上晒出自己抱着女儿醒醒的照片,为汪峰庆生,并配文:“感恩,知足,微笑迎接生命里的每一天!醒她爹~生快!”

照片中,醒醒正对镜头,脸蛋胖嘟嘟,萌萌哒很可爱,网友纷纷表示其五官与汪峰极为相似。

那么,从科学与遗传的角度看,宝宝将来会长得像爸妈谁多些呢?一起来看看。

1.接近百分之百的”绝对”遗传

肤色:遗传时不偏不倚,让人别无选择。它总是遵循”相乘后再平均”的自然法则,给你打着父母“中和”色的烙印。比如,父母皮肤较黑,绝不会有白嫩肌肤的子女;若一方白、一方黑,那么,在胚胎时“平均”后便给子女一个不白不黑的”中性”肤色。

下颚:是不容“商量的”的显性遗传,“像”得让你无可奈何。比如即使父母任何一方有突出的大下巴,子女们常毫无例外地长着酷似的下巴,“像”得有些离奇。

双眼皮:也属“绝对”性遗传。有趣的是,父亲的双眼皮,几乎百分之百的留给子女们。甚至一些儿童出生时是单眼皮,成人后又“补”上像他父亲那样的双眼皮。另外,大眼睛、大耳垂、高鼻梁、长睫毛,都是五官遗传时从父母那里最能得到的特征性遗传。

醒醒长得像汪峰 宝宝容貌到底会随谁?

2.有半数以上概率的遗传

身高:只有30%的主动权握在你的手里,因为决定身高的因素35%来自父亲,35%来自母亲。假若父亲双方个头不高,那只剩30%的后天身高因素,也决定了你力求长个的尝试不会有明显效果。可把握的后天身高因素很少,非要让自己长高些的努力,多半是徒劳而无功的。

肥胖:父母肥胖,使子女们有53%的机会成为大胖子,若一方肥胖,概率便下降到40%。这说明,胖与不胖,大约有一半可以由人为因素决定,我们完全可以通过合理饮食、充分运动使自己体态匀称。

秃头:造物主似乎偏袒女性,让秃头只传给男子。比如,父亲有秃头,儿子有50%的机率,就连母亲的父亲,也会将自己秃头的25%的概率留给外孙们。这种传男不传女的性别遗传倾向,是让男士们无可奈何的。

青春痘:这个让少男少女耿耿于怀的容颜症,居然也与遗传有关。因为父母双方若患过青春痘,子女们的患病率将比无家庭史者高出20倍。这种遗传史对只要青春不要“痘”的男女们,自然很有防治价值。

3.虽有遗传,概率不高

少白头:属于概率较低的隐性遗传,因此不必过分担心父母的少白头,会在自己头顶上如法炮制。

4.先天遗传,后天可塑

声音:通常男孩的声音大小、高低像父亲,女孩像母亲。但是,这种由父母生理解剖结构的遗传所影响的音质如果不美,多数可以通过后天的发音训练而改变。这使某些声音条件并不优越的人,可以通过科学、刻苦的练习而圆一个甜美嗓音的梦。

萝卜腿:酷似父母的那双脂肪堆积的腿,完全可以通过充分的健美运动而塑造为修长健壮的腿。倒是那双腿若因遗传而显得过长或太短时,就无法再塑,只有听任自然了。从上面的分析来看,有些特征确实是完全由父母遗传的,但是还是有些东西是可以通过后天的锻炼来改变的。甚至声音、腿型等等。

去掉这些遗传与不遗传的因素,其实还有一些是与养护有关的,比如皮肤、牙齿、脸色等等。比如,宝宝睡觉有嗜偏一侧、俯卧、偏嚼、咬铅笔杆、模仿说话口吃等坏习惯,须及早纠正,以免头颅、颜面、牙齿等发育畸形,或酿成难治的口吃症。或者如果补足蛋白质、维生素A、B2、B6、C、D、以及铁、钙、锌、铜等营养素,能使小脸蛋红润亮丽,头发浓密秀美,并可避免小儿易患的缺铁性贫血,维生素D缺乏性佝偻病,增进小儿健美。

决定一个人美不美,除了一些本身的容貌特质外,还有的就是一个人的整体气质。一个相貌平平的人可以有着非常好的气质而给人完全不同的感受。而气质是由内而外的,是有一个人的心态,心情、文化修养,以及长期的行为锻炼体现的。所以还要重视对孩子的内在的培养。

齐丽娟

如何打败闹人的”春季过敏” 还宝宝快乐春天

如何打败闹人的"春季过敏" 还宝宝快乐春天

春暖花开,阳光和煦,是带孩子出游踏青的好时候。但小易妈身边不少网友反应,孩子闻闻花就打喷嚏,摸摸草手心里就起小疹子,这究竟是怎么回事,是过敏吗? 

进入春季以来,来皮肤科门诊的就诊病人逐渐增多。大部分都是表现为流鼻涕打喷嚏,或者皮肤瘙痒起皮疹等症状。

一起来认识过敏

某些物质接触或进入人体后,引起的部分免疫反应就称之为变态反应,也就是我们常说的过敏了。

而引起人们过敏反应的某些物质,就被称为过敏源。过敏源广泛存在于人们的生活当中,比如说植物、食物、药物等等。“春季过敏”的主要过敏源就是飘散在空气中各种花粉、杨絮、粉尘等。

要摆脱过敏性疾病的困扰,防护和治疗都很关键。 

过敏的3种表现 

过敏反应在呼吸道的症状,就是流鼻涕、打喷嚏,鼻子发痒。这就是我们常说的“过敏性鼻炎”;

过敏反应在眼部的症状就是眼部刺痒、发红、流眼泪。这就是我们所说的“过敏性结膜炎”; 

过敏反应在皮肤的症状就是皮肤刺痒,起风团,起红疹。这就是“过敏性皮炎”或“荨麻疹”。

如何打败闹人的"春季过敏" 还宝宝快乐春天

下面是崔琳大夫对网友提问的详细解答――

小易妈:网络上比较热传的是带孩子看花不能碰不能闻,这是真的吗? 

崔琳:针对过敏体质的孩子而言,确实赏花时要避免直接接触。家中要少养植花草树木及宠物!春秋季少去植物园及动物园。外出时必须戴口罩。每天回家后,还要用温水清洗面部及鼻孔。多饮水,饮食清淡,避免辣椒、海鲜等刺激饮食。 

1581317566:我老公老打喷嚏,眼睛也又红又痒,是过敏性鼻炎吗?一到换季就特别严重,我该怎么办啊?能治根吗?

崔琳:您先生症状确实是过敏性鼻炎,眼部的症状是过敏性结膜炎。这类疾病在春秋季节是好发季节,在这个季节呢,您主要需要是防护和治疗。主要防护是出门必须戴口罩,然后清淡饮食。治疗要在医生的指导下口服和外用抗过敏药物,按照疗程坚持服药,让病情缓解,最后达到治愈。 

ogm9zs_inmae7d729ebdfeb573d756ec2616b012c6:甲周湿疹怎么办?

崔琳:甲周湿疹也属于手部湿疹的一种。手部的湿疹是一种慢性的刺激性过敏反应。在防护方面,主要是手部要注意不要接触肥皂洗衣粉等化学品刺激。洗衣服刷碗等工作要戴手套。洗手后,手部,主要甲周要多涂润肤霜。要滋润性强的润肤霜!然后外涂糖皮质激素药膏,一日三次! 

芊芊妈0H06:宝宝从小脸上就起湿疹今年春天手上开始长甲周湿疹

崔琳:幼儿的甲周湿疹,多是由玩沙子玩水引起的。要避免上述诱因,手部多润肤和外用湿疹药膏。

小北妈:崔老师好,上周去山上踏青了,回来宝宝手上张了红色痘痘,他接触了泥土和花,这个能确定是花粉过敏吗?要怎么办?

崔琳:小朋友手部接触了花和泥土,引起的红疹,应该是沙土皮炎,多是对沙土中的某些物质敏感而引起的。应该不是花粉过敏。治疗需要外用湿疹药膏,平时冷水洗手,别吃鱼虾等海物。如果刺痒明显,可口服抗过敏药物,比如氯雷他定糖浆。 

网友060:春季过敏,戴口罩是最有效的防过敏方式吗?

崔琳:春季过敏性鼻炎和面部的过敏性皮炎,戴口罩确实是简单有效的防御方法。近几年,对过敏性鼻炎,有一种喷雾剂,喷入鼻腔内,形成一层隔膜,达到隔离外界过敏源的目的。 

骞骞:我需要给孩子做过敏原测试吗?

崔琳:对反复过敏的人,特别是敏感体质的孩子,可以进行过敏源检测,一般是抽血化验,过敏源检测一般分为食物、吸入物和接触物几种。检测出哪些物质过敏,不接触或食用,可以做到避免和减少过敏性疾病的发生。 

纳尼网:螨虫过敏两个+吃仙特明一直不好咋办?

崔琳:螨虫是人体常驻的微生物,一般集中在鼻面部。微量的螨虫对人体并不妨碍,较多时可以引起一些皮肤病比如脂溢性皮炎,也就是风团,医学上称荨麻疹。考虑螨虫引起的荨麻疹,不光要用仙特明等抗过敏药,也要同时治疗外用药。也要同时治疗螨虫。生活中必须少饮酒,少吃油腻食物。 

翼宝贝:崔大夫,鼻炎会遗传?

崔琳:过敏性疾病确实有遗传性,父母一方或双方有过敏性疾病,比如鼻炎、皮炎等,孩子在过敏性鼻炎和皮炎的发病率比其他孩子要高很多。

艾玛123:锻炼身体能抑制过敏吗?我有过敏性鼻炎,我老公老让我锻炼身体,说是增强抵抗力,管用吗?

崔琳:过敏是一种机体免疫反应,合理饮食,锻炼身体,不熬夜,可以增强机体的免疫机能,从而调节机体的免疫功能,达到预防的作用。 

任哥要人格:一到这时候,鼻子痒,打嚏喷,眼睛痒,脸上还有红斑。到底是柳絮,杨絮过敏,还是花粉过敏呢?能彻底治愈么?今年36岁,为什么30岁以前没有得病呢?

齐丽娟

海贝幼儿园怎么样

转眼间,家里的宝贝就到了入学的年纪,现在学前教育教师师资素质问题,让很多的家长在选择幼儿园的时候,感到十分的头疼,不知道该怎么去选择一所优质的幼儿园,让宝贝在快乐中,既能够学习到知识,又可以健康快乐的成长,今天就给大家介绍一所长宁幼儿园——海贝幼儿园,给大家提供一个参考。

海贝幼儿园怎么样

海贝幼儿园介绍:

海贝幼儿园创建于1995年,属公办转制幼儿园,1998年经市教委评估后升为一级幼儿园,在2004年制定并实施第一轮幼儿园三年发展规划。长宁海贝幼儿园于2005年6月8日接受了长宁区人民政府教育督导室对我园三年发展规划实施绩效进行形成性督导评估,给予长宁海贝幼儿园较高的评价,基础性部分评定等级为优、发展性部分评定等级为优下、总体评定等级为优。2007年3月13日又接受了长宁区人民政府教育督导室对我园三年发展规划实施终结性督导评价。

海贝幼儿园园风:

长宁海贝幼儿园实施“以人为本”的科学管理,形成了“奉献、探索、自强、自信”的园风。坚持以科研推进幼儿园的教育教养质量,同时致力于家庭教育的指导和研究。幼儿园拥有一支团结向上、充满活力的教工队伍。其中有全国优秀教师,多名幼儿园高级教师,区级骨干及市、区级“园丁奖”称号的教师。

海贝幼儿园发展目标:

(一)办园目标:管理科学、师德高尚、保教一流、服务优质、环境和谐、社会声誉良好。管理科学依法办园、规范办学、科研领先、内涵发展、数字校园。师德高尚以德为首、学为人师,树立学术魅力、人格魅力。保教一流聚焦课堂、创新教法、打造品牌,推进园本课程建设。服务优质服务幼儿、服务家长、服务社区,提升幼儿生命质量。环境和谐幼儿快乐、家长放心、教师自信的和谐校园。 

(二)幼儿培养目标:培养目标是:健康活泼、好奇探究、文明乐群、自主自信。健康文明态度积极、习惯良好、动作协调,在锻炼中发展。好奇探究亲近自然、接触社会、接触多元文化,在游戏中学习。文明乐群遵守规则、相互关爱、分享快乐,在肯定中进步。自主自信诚实勇敢、独立自信、乐意表现与表达,在快乐中成长。

以上信息仅供大家参考,希望能给大家提供帮助。

转眼间,家里的宝贝就到了入学的年纪,现在学前教育教师师资素质问题,让很多的家长在选择幼儿园的时候,感到十分的头疼,不知道该怎么去选择一所优质的幼儿园,让宝贝在快乐中,既能够学习到知识,又可以健康快乐的成长,今天就给大家介绍一所长宁幼儿园——海贝幼儿园,给大家提供一个参考。

海贝幼儿园怎么样

海贝幼儿园介绍:

海贝幼儿园创建于1995年,属公办转制幼儿园,1998年经市教委评估后升为一级幼儿园,在2004年制定并实施第一轮幼儿园三年发展规划。长宁海贝幼儿园于2005年6月8日接受了长宁区人民政府教育督导室对我园三年发展规划实施绩效进行形成性督导评估,给予长宁海贝幼儿园较高的评价,基础性部分评定等级为优、发展性部分评定等级为优下、总体评定等级为优。2007年3月13日又接受了长宁区人民政府教育督导室对我园三年发展规划实施终结性督导评价。

海贝幼儿园园风:

长宁海贝幼儿园实施“以人为本”的科学管理,形成了“奉献、探索、自强、自信”的园风。坚持以科研推进幼儿园的教育教养质量,同时致力于家庭教育的指导和研究。幼儿园拥有一支团结向上、充满活力的教工队伍。其中有全国优秀教师,多名幼儿园高级教师,区级骨干及市、区级“园丁奖”称号的教师。

海贝幼儿园发展目标:

(一)办园目标:管理科学、师德高尚、保教一流、服务优质、环境和谐、社会声誉良好。管理科学依法办园、规范办学、科研领先、内涵发展、数字校园。师德高尚以德为首、学为人师,树立学术魅力、人格魅力。保教一流聚焦课堂、创新教法、打造品牌,推进园本课程建设。服务优质服务幼儿、服务家长、服务社区,提升幼儿生命质量。环境和谐幼儿快乐、家长放心、教师自信的和谐校园。 

(二)幼儿培养目标:培养目标是:健康活泼、好奇探究、文明乐群、自主自信。健康文明态度积极、习惯良好、动作协调,在锻炼中发展。好奇探究亲近自然、接触社会、接触多元文化,在游戏中学习。文明乐群遵守规则、相互关爱、分享快乐,在肯定中进步。自主自信诚实勇敢、独立自信、乐意表现与表达,在快乐中成长。

以上信息仅供大家参考,希望能给大家提供帮助。

齐丽娟